疫情下的家校共育

玲瓏

新一輪新冠肺炎疫情發(fā)生后，淮南市實(shí)行了靜態(tài)管理。全市中小學(xué)生又開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)。 　　各科老師都認(rèn)真詳細(xì)地給孩子們講解視頻課的重點(diǎn)，讓孩子們能更好地吸收所學(xué)知識(shí)！ 　　線上教學(xué)的模式已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，只要家長(zhǎng)督促到位，線上線下的學(xué)習(xí)不會(huì)有明顯的差別。 在教育孩子的路上，我有過(guò)迷茫、有過(guò)焦慮，一直在不斷學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，我認(rèn)為小學(xué)階段習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要。 我家孩子的成績(jī)可能只達(dá)到中等水平，我焦慮過(guò)，甚至于動(dòng)手打過(guò)她，經(jīng)常和老師溝通（這點(diǎn)很重要），班主任薛老師開(kāi)導(dǎo)我孩子還小，慢慢來(lái)，不要焦慮，焦慮會(huì)傳染的。我反思自己，重新定義孩子需要什么樣的成長(zhǎng)過(guò)程？ 我學(xué)著不去在意她的分?jǐn)?shù)，不去要求她練琴一定要多少遍，我發(fā)現(xiàn)在對(duì)她要求減少的時(shí)候，她反而進(jìn)步了。 現(xiàn)在居家學(xué)習(xí)，有了很多的時(shí)間可以用來(lái)閱讀。培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常有必要的，多閱讀的孩子知識(shí)面廣，理解能力相對(duì)來(lái)說(shuō)也更強(qiáng)一些！閱讀越早越好！ 陪伴在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的。所謂的陪伴也不一定是每時(shí)每刻都在身邊，在學(xué)習(xí)上、生活上要多關(guān)注，參與到其中，給予她鼓勵(lì)！ 對(duì)于品德方面的培養(yǎng)我很看重。疫情前經(jīng)常帶孩子參加一些志愿者的活動(dòng)，例如去敬老院看望老人，參與創(chuàng)城，愛(ài)心義賣(mài)，緬懷革命烈士，植樹(shù)等二十多場(chǎng)，累計(jì)時(shí)長(zhǎng)四十多小時(shí)。疫情開(kāi)始以來(lái)，我也以身作則，加入了社區(qū)志愿者的服務(wù)中，以自己的方式去影響孩子，給孩子傳播正能量。 　 對(duì)于孩子的教育我也一直在不斷地學(xué)習(xí)。期待疫情早日散去，回到學(xué)校和老師和同學(xué)一起快樂(lè)學(xué)習(xí)！快樂(lè)成長(zhǎng)！