<h1> 為切實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備和開學(xué)后新冠疫情防控工作，細(xì)化落實(shí)各種疫情突發(fā)事件處理，實(shí)驗(yàn)小學(xué)于4月9日上午進(jìn)行了疫情防控應(yīng)急處置演練。 </h1> <h1> 演練前，學(xué)校召開了全體教師參加的新冠疫情防控應(yīng)急處置演練會(huì)議。會(huì)上，侯桂軍校長傳達(dá)了市、區(qū)校園安全及疫情防控會(huì)議精神，要求全體教職工繼續(xù)保持高度警惕，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，毫不放松地做好常態(tài)化疫情防控，落實(shí)防控方案。陳彩霞副校長領(lǐng)學(xué)了《清河門區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案 》，并詳細(xì)安排了演練流程，科學(xué)分配了任務(wù)，讓全體參“戰(zhàn)”人員熟知演練全過程，保障每一個(gè)操作步驟的落實(shí)。</h1> <h1> <b>入校測(cè)溫</b>：檢測(cè)過程中，檢測(cè)人員發(fā)現(xiàn)一例體溫超過37.3℃的學(xué)生，立刻向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組、應(yīng)急處置組報(bào)告，校醫(yī)迅速將發(fā)熱學(xué)生帶至隔離觀察區(qū)，并提供一個(gè)外科標(biāo)準(zhǔn)以上的口罩，要求其佩戴上，然后對(duì)其復(fù)測(cè)體溫，詢問其流行病史和行蹤，填寫《體溫升高人員調(diào)查表》。在做好學(xué)生心理工作同時(shí)，聯(lián)系班主任告知家長。</h1> <h1> <b> 室外活動(dòng)課</b>：任課教師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生出現(xiàn)異常，立即報(bào)告校醫(yī)。校醫(yī)迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量體溫，詢問其流行病史，發(fā)現(xiàn)該生有流行病史，迅即向校長匯報(bào)，學(xué)校立即報(bào)告區(qū)教文旅局、區(qū)疾控中心 ，并撥打了 120 電話。同時(shí)，對(duì)該學(xué)生及家長、同班級(jí)學(xué)生及家長開展基本流調(diào)，了解近三日行程，并要求師生及家長在原場(chǎng)所暫留，不要再流動(dòng)，等待疾控部門處置。</h1><h1><b></b></h1> <h1> <b>上課期間</b>：任課教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生異常，測(cè)量體溫有發(fā)熱癥狀，第一時(shí)間督促該學(xué)生佩戴 N95 口罩，馬上打電話報(bào)告校醫(yī)，校醫(yī)立即向校長電話匯報(bào)此事，同時(shí)來到班級(jí)，將“發(fā)熱學(xué)生”帶到校內(nèi)隔離室，再次測(cè)溫，并對(duì)學(xué)生出行史、重點(diǎn)疫區(qū)旅居史、人員接觸史進(jìn)行問詢和記錄，及時(shí)安撫學(xué)生心理。</h1> <h1> <b> 消毒消殺</b>：在處置各種模擬場(chǎng)景的異常情況時(shí)，應(yīng)急處置人員都帶著消殺裝置進(jìn)行了全面消毒，并對(duì)出現(xiàn)狀況的室內(nèi)進(jìn)行了通風(fēng)，同時(shí)，對(duì)異常學(xué)生行走的路線進(jìn)行了全面的消殺。</h1> <h5> </h5> <h1> 疫情就是命令、防控就是責(zé)任。應(yīng)急處置演練是校園疫情防控不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實(shí)地情景模擬，進(jìn)一步細(xì)化了疫情防控方案，明確了疫情防控處置流程，提升了學(xué)校應(yīng)急處置能力，增強(qiáng)了師生對(duì)疫情防控的信心，為學(xué)校開學(xué)復(fù)課工作的順利進(jìn)行提供了保障。</h1>