學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化---五陂學(xué)校三（1）班綜合性學(xué)習(xí)活動紀(jì)實(shí)

夭夭??

四月的腳步踏著暖暖的春風(fēng)款款而至，為了讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，五陂學(xué)校三（1）班的同學(xué)們在語文老師的指導(dǎo)下，結(jié)合統(tǒng)編教材第三單元綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開展了“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題活動。<br>　　為確?；顒佑行蛲七M(jìn)，我們將全班同學(xué)分為九個學(xué)生小組，每個小組一名組長，大家一起分工協(xié)作。同學(xué)們通過查閱整理資料，然后繪制手抄報，再以講故事或者朗誦等形式，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了一次更加深入、全面的了解。由于活動是提前布置好的，因此孩子們在老師和家長的指導(dǎo)下，歷時兩個星期的時間，通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究，搜集、整理、選擇信息，各小組形成了自己的學(xué)習(xí)成果——手抄報、燈謎、詩詞等等，成果形式多樣，內(nèi)容豐富。特別的學(xué)習(xí)方式，讓老師、家長、孩子們?nèi)繀⑴c其中，受益匪淺。有的孩子在活動中發(fā)出如此感慨：參與了這次有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)古人可比我們更懂得生活的儀式感。除夕：辭舊迎新；清明：祭祀祖先；中秋：團(tuán)圓賞月……眾多的傳統(tǒng)節(jié)日給日復(fù)一日、年復(fù)一年的生活寄予了希望，而這些傳統(tǒng)節(jié)日都離不開中國人最喜歡的團(tuán)圓、吉祥、大愛等。然而很長一段時間以來，很多人對傳統(tǒng)節(jié)日已不太熟悉，甚至不了解節(jié)日的真正含義，以至于現(xiàn)在大家說過年沒有年味，過節(jié)沒有節(jié)味。<br><br> 此次綜合性學(xué)習(xí)不僅讓我們真正認(rèn)真地了解了傳統(tǒng)節(jié)日，而且通過合作學(xué)習(xí)制作手抄報，孩子們學(xué)會了統(tǒng)籌規(guī)劃、安排版面、截取重點(diǎn)，是對孩子整體學(xué)習(xí)能力的提高。這次綜合性學(xué)習(xí)活動孩子們學(xué)得很開心。文化的傳承也需要孩子們這樣一步一步地熟悉、了解并記在心里。希望在今后的日子里我們都能把那些看似平常的日子過出節(jié)日的味道，讓生活有儀式感，讓傳統(tǒng)節(jié)日真的能一代代傳承下去。