且行且思，且悟且進(jìn)——榆關(guān)小學(xué)線上教學(xué)階段總結(jié)

撫寧區(qū)榆關(guān)小學(xué)

線上教學(xué)開(kāi)始的第二周，榆關(guān)小學(xué)根據(jù)上級(jí)文件對(duì)線上教學(xué)的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和每課時(shí)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)做出調(diào)整，各班更換課表，各組教研活動(dòng)也按照安排陸續(xù)展開(kāi)。教學(xué)日的第四天，學(xué)校順利完成從線下到線上教學(xué)的過(guò)渡。 調(diào)整后的課表，除了保證每天有三節(jié)時(shí)長(zhǎng)為30分鐘的教學(xué)外，更是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，涉及學(xué)生興趣活動(dòng)、勞動(dòng)技能、體育鍛煉、音樂(lè)素養(yǎng)、繪畫(huà)手工、趣味科學(xué)、心理健康、寫(xiě)字練習(xí)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、閱讀寫(xiě)作、品德培養(yǎng)等。每節(jié)活動(dòng)課專人負(fù)責(zé)，提前簽到、課中互動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)，一個(gè)環(huán)節(jié)也不能少。每天的多樣活動(dòng)課，既保證學(xué)生的身心健康和用眼健康，又豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的生活豐富多彩，滿足學(xué)生志趣，使學(xué)生作息規(guī)律。 為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，提高各種活動(dòng)課的活動(dòng)效果，各教研組組長(zhǎng)精心組織本組線上教研活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)做到“且行且思，且悟且進(jìn)”——以一種做法引發(fā)一點(diǎn)思考，有所思必有所悟，在感悟中前進(jìn)。 數(shù)學(xué)組 高年級(jí)數(shù)學(xué)組關(guān)注課堂教學(xué)的輔助手段和學(xué)困生幫扶問(wèn)題。組長(zhǎng)祝杰如是總結(jié)本組活動(dòng)：我們依托國(guó)家智慧教育平臺(tái)的資源，結(jié)合自身課堂實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在平臺(tái)視頻的基礎(chǔ)上適時(shí)暫停進(jìn)行互動(dòng)，總結(jié)和練習(xí)，并將重難點(diǎn)再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。如遇到難理解的題，錄成講解小視頻，發(fā)到群里供學(xué)生反復(fù)觀看。對(duì)于一些稍有難度但有同學(xué)有能力去解決的習(xí)題，我們還會(huì)提前和學(xué)生們單獨(dú)溝通，讓他們提前錄制好講解的視頻，先發(fā)給我們，我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo)，然后再將錄制好的講解視頻發(fā)至班級(jí)群，讓學(xué)困生學(xué)習(xí)后也要錄制講解視頻，反復(fù)練習(xí)，加深印象。我們會(huì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣的形式提高了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，越來(lái)越多的同學(xué)都想展示自己。我們還設(shè)有答疑解惑的時(shí)間，確保當(dāng)日問(wèn)題當(dāng)日解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)有問(wèn)題的，我們會(huì)單獨(dú)和他溝通，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能有收獲！ 低年級(jí)數(shù)學(xué)組基于學(xué)生年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)討論如何在線上教學(xué)期間精講精練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。組長(zhǎng)吳丹這樣總結(jié)：我們低年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師仍然能做到和線下教學(xué)一樣，充分備課，提前簽到(如同提前進(jìn)入課堂)，關(guān)注全體，難題再發(fā)講解視頻攻克，保證孩子們學(xué)一練一會(huì)，爭(zhēng)取做到兩天讓每個(gè)孩子們都至少回答一次問(wèn)題，從一年級(jí)開(kāi)始注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)，注重課堂的質(zhì)量，即便在線上，我們也要多種方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是能為日后恢復(fù)線下教學(xué)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生真正的學(xué)有所成，讓家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們放心。 語(yǔ)文組 高年級(jí)語(yǔ)文組針對(duì)“線上教學(xué)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行研討。組長(zhǎng)范亞萍這樣總結(jié)本組活動(dòng)：老師們結(jié)合疫情形勢(shì)，建立線上互研群，利用各種教學(xué)軟件在線培訓(xùn)，商討線上教學(xué)安排，交流教、學(xué)案設(shè)計(jì)，制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，群策群力，為最大限度的保證線上教學(xué)效果貢獻(xiàn)集體智慧。各位老師更是提前研讀教材，隨時(shí)圍繞教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體教研。老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，精心指導(dǎo)學(xué)生。對(duì)有困難的孩子，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地輔導(dǎo)；利用溫馨的鼓勵(lì)、細(xì)致的話語(yǔ)調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性；運(yùn)用各種教學(xué)方法，展現(xiàn)特色，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，家校結(jié)合確保教學(xué)暢通……雖然教學(xué)形式和交流方式發(fā)生了改變，但永遠(yuǎn)不變的，是老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和永遠(yuǎn)堅(jiān)守的使命初心。 低年級(jí)語(yǔ)文組以學(xué)情為依托，圍繞“線上教學(xué)的有效設(shè)計(jì)”開(kāi)展討論。組長(zhǎng)楊洪玉老師總結(jié)如下:我校低年級(jí)語(yǔ)文的網(wǎng)課教學(xué)，在深入研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，革新了教學(xué)理念，一切以兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律為主導(dǎo)，革新備課方式，把對(duì)學(xué)情的反饋落實(shí)到常規(guī)備課環(huán)節(jié)，極大限度地讓網(wǎng)絡(luò)課程充實(shí)而有效。每位教師，在設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)時(shí)，充分考慮學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，把每個(gè)單元的語(yǔ)文要素落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)當(dāng)中，并能夠根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整。一年級(jí)三位教師，能把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作為課程重點(diǎn)，能夠利用活動(dòng)吸引活潑好動(dòng)的孩子。二年級(jí)三位教師注重讀寫(xiě)結(jié)合，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的拓展訓(xùn)練，讓課堂無(wú)限延展到廣闊的生活當(dāng)中。三年級(jí)三位教師，嚴(yán)守語(yǔ)文要素訓(xùn)練重點(diǎn)，把課堂打造成學(xué)生成長(zhǎng)的訓(xùn)練營(yíng)，有的放矢，成效卓然。本組所有教師，還充分發(fā)揮班主任優(yōu)勢(shì)，把“雙德育"落實(shí)到日常教學(xué)當(dāng)中，讓語(yǔ)文的味道和中國(guó)民族傳統(tǒng)美德教育相得益彰。一路走來(lái)，我們共學(xué)互進(jìn)，有你們一路相伴，我相信我們下一步網(wǎng)課高效課堂的打造工作，一定會(huì)更加卓有成效。 英語(yǔ)組 英語(yǔ)組針對(duì)“如何在線上教學(xué)期間落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，保持學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣”展開(kāi)討論。組長(zhǎng)周亞亮對(duì)本組活動(dòng)做出總結(jié)：老師英語(yǔ)網(wǎng)課期間，本組成員發(fā)揮個(gè)人所能，微信直播，騰訊直播，微信群，錄制小視頻，上課采取的形式各有不同。在授課方面我們同年級(jí)的教師會(huì)集體備課，根據(jù)教師發(fā)展中心給我們資源，依托國(guó)家智慧教育平臺(tái)，愛(ài)點(diǎn)讀，結(jié)合自身課堂實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，英語(yǔ)與其他學(xué)科不一樣，在學(xué)習(xí)重要知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師還要糾正孩子們字音，所以我們組教師課下還要認(rèn)真聽(tīng)每個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)來(lái)的視頻，糾正他們的字音，并將重難點(diǎn)再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)并反復(fù)閱讀，重要的詞和句還要標(biāo)注中文。我們課前都要進(jìn)行四會(huì)單詞的背寫(xiě)并抽查，當(dāng)課下學(xué)生發(fā)過(guò)來(lái)的視頻，如果有共性問(wèn)題，教師還要進(jìn)行在群里糾正，然后學(xué)生們?cè)俅我曨l，教師再次聽(tīng)，這樣的形式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和學(xué)習(xí)興趣。我相信在我們組共同努力下，孩子們?cè)诰W(wǎng)課期間都有所收獲！ 科學(xué)組 科學(xué)組圍繞“線上教學(xué)期間教學(xué)資源的有效拓展和提高科學(xué)趣味性”為主題展開(kāi)討論。組長(zhǎng)史武奎主任有感而發(fā)：因?yàn)橐咔?，我們?jīng)歷了“線上—線下”教學(xué)模式的改變，本應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室親自指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的課程化作了云端之聲、隔空指揮。面臨新挑戰(zhàn)，全體科學(xué)組老師積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集體教研,集思廣益，開(kāi)發(fā)有效教學(xué)資源，充分利用微課、文字交流、語(yǔ)音通話、現(xiàn)場(chǎng)直播等方式進(jìn)行居家線上教學(xué)。至3月23日以來(lái)，老師科學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生有效反饋，科學(xué)教學(xué)處處生花。學(xué)生線上學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)，教師備課、指導(dǎo)、反饋。教師及時(shí)線上解答學(xué)習(xí)中的困惑，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行輔導(dǎo)。趣味實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，既培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又使學(xué)生在玩中收獲知識(shí)，體會(huì)到成功的喜悅?；仡欉@一段教學(xué)，感慨、感恩、感動(dòng)！感慨于在疫情面前我們不退縮，帶著滿滿信心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)指揮下，完成教學(xué)任務(wù)；感恩于我們的老師與家長(zhǎng)，我們守望相助，齊心協(xié)力，教師線上指導(dǎo)，家長(zhǎng)線下陪伴，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高；感動(dòng)于我們的學(xué)生，雖然只能與老師隔屏相望，但他們永遠(yuǎn)會(huì)在老師的指引下努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，全面提升科學(xué)素養(yǎng)。愿我們師生攜手向前的心依舊不變，期待榆小明天更美好！ 道德與法治組 高年級(jí)道德與法治組圍繞“有效教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)”展開(kāi)研討。組長(zhǎng)王玲老師積極組織，總結(jié)如下：老師們?cè)诮虒W(xué)中開(kāi)發(fā)有效教學(xué)資源，充分利用中小學(xué)教育平臺(tái)、微課等，采用文字交流、語(yǔ)音通話、微信直播、騰訊會(huì)議等方式進(jìn)行居家線上教學(xué)。老師們采用中小學(xué)教育平臺(tái)的資源的同時(shí)，依托課本和生活實(shí)際，講授新課。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，采用提問(wèn)和小組合作形式，收集信息并進(jìn)行展示。課中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)，有針對(duì)性的提問(wèn)，根據(jù)學(xué)科特性引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)，談?wù)勈斋@，體會(huì)。同學(xué)們積極發(fā)言發(fā)言，課堂參與度高，效果良好。大家在課程的實(shí)施中注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，在親身參與豐富多樣的社會(huì)活動(dòng)中，逐步形成探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校外延伸。為每一個(gè)孩子成為一個(gè)具有較高的道德修養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。 低年級(jí)道德與法治組就“如何在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生主題地位”以及“如何將學(xué)科活動(dòng)與疫情防控、德育活動(dòng)相結(jié)合”展開(kāi)有效討論。組長(zhǎng)王瑜這樣總結(jié)本組活動(dòng)：老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)劃教學(xué)安排，調(diào)整教學(xué)形式，發(fā)揮教育智慧，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的溫度為確保線上教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，低年級(jí)道德與法治組召開(kāi)線上會(huì)議確立了本次道法教研活動(dòng)的工作方向。小學(xué)道德與法治課堅(jiān)持以服務(wù)兒童道德發(fā)展為宗旨。老師們抓住此次疫情的教育契機(jī)，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命、安全、愛(ài)國(guó)、心理健康等教育，讓學(xué)生用自己的方式參與到抗疫行動(dòng)中。有趣的道德與法治課堂生活性強(qiáng)，趣味性更強(qiáng)，深得同學(xué)們的喜歡，在同學(xué)們的期盼渴望中，即便是線上教學(xué)，每一位道德與法治考試都在使出渾身解數(shù)，帶著孩子們看、說(shuō)、觀察、體驗(yàn)等方法組織好活動(dòng)，布置好實(shí)踐作業(yè)。在老師們精心的教學(xué)準(zhǔn)備工作下，每個(gè)孩子心目中的小問(wèn)號(hào)被點(diǎn)開(kāi)，好奇心被調(diào)動(dòng)，超級(jí)有趣的道德與法治課堂，深得孩子們的喜愛(ài)。知防疫，懂感恩，有擔(dān)當(dāng)，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，是我們道德與法治組秉承的理念，線上教學(xué)的這段時(shí)間讓孩子們盼著上道德與法治課，喜歡上道德與法治課是我們奮斗的目標(biāo)。 藝體組 音樂(lè)組主要以圍繞“以課堂活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)為抓手提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)”為主題展開(kāi)討論。音樂(lè)組組長(zhǎng)祖巖這樣說(shuō)：疫情來(lái)的突然，作為音樂(lè)學(xué)科教師的我們，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，精細(xì)安排，周密部署，開(kāi)展線上教育教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的課程表上課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)群進(jìn)行簽到打卡，運(yùn)用各種教學(xué)方法與線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合。例如：提前錄好教學(xué)音頻轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)生群里，不是隨便錄制的音樂(lè)學(xué)科教學(xué)音頻，而是結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)方案來(lái)錄制的教學(xué)音頻，也不是直接轉(zhuǎn)發(fā)到群里就可以了，上課時(shí)根據(jù)語(yǔ)音與學(xué)生互動(dòng)，課上隨時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)唱聆聽(tīng)歌曲，我們老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。每節(jié)課學(xué)生都通過(guò)語(yǔ)音或視頻上傳本節(jié)課學(xué)唱內(nèi)容一起與學(xué)生們交流學(xué)習(xí)?得，鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)和?舞學(xué)生們之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。合理安排課堂活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。微信語(yǔ)音答疑，?勵(lì)學(xué)?跟著音頻或簡(jiǎn)短的視頻同步學(xué)習(xí)，課上如有學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教?師，進(jìn)?線上答疑。課后合理布置當(dāng)堂小作業(yè)，鞏固音樂(lè)知識(shí)，每節(jié)課都及時(shí)的進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，做到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣！ 體育組主要針對(duì)“如何培養(yǎng)學(xué)生在線上教學(xué)期間養(yǎng)成自律的健身習(xí)慣”展開(kāi)討論，并交流分享了有效教學(xué)資源。體育組組長(zhǎng)王姣有話說(shuō)：對(duì)于線上教學(xué)我們作為體育老師感受頗深，使絕大部分學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在家獲得知識(shí)，也讓我們老師學(xué)會(huì)利用微信，釘釘?shù)溶浖M(jìn)行體育教學(xué)。可以從側(cè)面進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生樹(shù)立正確人生觀，價(jià)值觀和世界觀。讓學(xué)生從思想上，行動(dòng)上重視體育鍛煉。體育課還讓同學(xué)們減輕疫情帶來(lái)的心里負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生自律的健身習(xí)慣。讓學(xué)生從每日一練中獲得積極樂(lè)觀生活態(tài)度。生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。希望如期而至的不止春天，還有疫情過(guò)后平平安安的我們。 美術(shù)組圍繞“深度學(xué)習(xí)與美術(shù)在生活中的運(yùn)用”為主題展開(kāi)有效研討，取得很好效果。美術(shù)組組長(zhǎng)朱志鵬感慨頗深：1.老師們根據(jù)網(wǎng)上搜集的教學(xué)資源，老師們進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和構(gòu)建。共享交流精選出的各種形式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為線上教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。2.利用網(wǎng)絡(luò)軟件積極進(jìn)行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)軟件運(yùn)用的問(wèn)題，積極研討，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)到美術(shù)。3.結(jié)合上課的內(nèi)容，線上進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)作品及時(shí)點(diǎn)評(píng)對(duì)孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定，使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評(píng)價(jià)，學(xué)生也信心滿滿，每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的藝術(shù)氣息。一幅幅美術(shù)作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動(dòng)的思維想象和不凡的美術(shù)功底。 疫情當(dāng)前，凝心聚力，我們?cè)谝黄?！美術(shù)教研組的老師們會(huì)繼續(xù)實(shí)踐探索，不斷為孩子們呈現(xiàn)精彩的線上美術(shù)課堂而努力。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅(jiān)信美好可期，讓我們一起靜待花開(kāi)。 心理健康組 學(xué)校老師關(guān)注線上教學(xué)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。每班心理健康教學(xué)老師總是會(huì)在群里發(fā)一些暖心的話語(yǔ)，鼓勵(lì)孩子，溫暖孩子。學(xué)校制作美篇，致信全體學(xué)生，對(duì)線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生如何做好心里防護(hù)給出一系例建議。一、積極參與線上學(xué)習(xí)，合理安排作息時(shí)間。線上學(xué)習(xí)使我們有了更多自我支配的時(shí)間，我們可以趁著這段時(shí)間“彎道超車”。所以，同學(xué)們?cè)诩乙龊迷敿?xì)規(guī)劃，劃分好學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間，屏蔽電子產(chǎn)品的干擾，按照日程表安排每日的生活和學(xué)習(xí)，給自己更多的生活掌控感。各項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)了，要記得給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)！沒(méi)有按時(shí)完成的時(shí)候，要及時(shí)找時(shí)間補(bǔ)救，做到“今日事，今日畢”。二、保證睡眠和營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)安排體育鍛煉。保證睡眠和休息，可以做一些放松和鍛煉的活動(dòng)輔助睡眠。食物和營(yíng)養(yǎng)是我們戰(zhàn)勝病毒的保證。同學(xué)們也可以在家里進(jìn)行適度的體育鍛煉，例如跳繩、仰臥起坐、健身操等，增強(qiáng)自身免疫力。三、調(diào)整心態(tài)，做情緒的主人。疫情當(dāng)前，健康的心態(tài)是自我保護(hù)的強(qiáng)大力量。積極的心理暗示可以幫助我們消除負(fù)面情緒，走出困境，讓生活更加自信與陽(yáng)光。當(dāng)負(fù)面情緒產(chǎn)生時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿?？和你分享一些小妙招?.寫(xiě)下3件今天發(fā)生的、讓你平靜或快樂(lè)的事。你可以把它們寫(xiě)在便利貼上，貼在床上、電腦旁邊等顯眼的位置。感到沮喪時(shí)，看看它們。2. 允許自己存在負(fù)面情緒，不需要一味排斥它?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)日記、與他人傾訴等方式抒發(fā)，或者通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等方式緩解。3.用對(duì)待好友的方式對(duì)待自己：首先，想象你的好友在你眼前，當(dāng)他告訴你很擔(dān)憂時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么話來(lái)安慰他、支持他？然后，把這些話說(shuō)給自己聽(tīng)。你可以告訴自己：“它可能不好玩，但我可以應(yīng)付它，這將是一段很重要的經(jīng)歷?！?.盡量控制自己每天接收疫情有關(guān)信息的時(shí)間，在睡前更不宜過(guò)分關(guān)注此類信息。四、遇到困難及時(shí)求助，加強(qiáng)與父母老師溝通。大人的經(jīng)歷和閱歷要比你豐富的太多太多，思維也更加成熟，在你那里看似無(wú)法解決的問(wèn)題，在大人們這兒或許就是“小菜一碟”。沒(méi)有哪座山不可逾越，沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，有困難我們一起面對(duì)，一起解決！五、學(xué)習(xí)典型人物和事跡，增強(qiáng)心理正能量。在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，有無(wú)數(shù)各行業(yè)的工作者犧牲了自己的休息時(shí)間，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，冒著被感染的危險(xiǎn),堅(jiān)守在各自的崗位上，默默的守護(hù)著大家的安全。世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。對(duì)他們，我們要心懷感恩，心懷敬意，這樣可以將更加懂得生命的意義，更加珍惜美好生活。學(xué)校號(hào)召同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情。 綜合實(shí)踐組 綜合實(shí)踐組圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)由線下到線上的有效銜接”和“擴(kuò)展綜合實(shí)踐外延”展開(kāi)討論。組長(zhǎng)張穎對(duì)活動(dòng)總結(jié)如下：根據(jù)撫寧區(qū)新的課程設(shè)置，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容現(xiàn)在包括綜合實(shí)踐、勞動(dòng)和信息技術(shù)。線上教學(xué)期間，我們就以培養(yǎng)學(xué)生做家務(wù)的能力和興趣活動(dòng)為主。其中，對(duì)于不同年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的家務(wù)技能要求也有所不同?！芭d趣活動(dòng)”可以結(jié)合學(xué)生在校的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，當(dāng)然一切以尊重學(xué)生興趣為主，也可以學(xué)生自選從事其他活動(dòng)。各位老師把自己在綜合實(shí)踐課上教學(xué)的資源和做法在群里進(jìn)行了分享。對(duì)于興趣活動(dòng)，有的老師與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，有的老師結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)話題，如“垃圾分類”，有的老師與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，如“有趣的手工制作”等，無(wú)論任何內(nèi)容，要做到線上線下緊湊銜接；對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)，老師們也有自己的想法，根據(jù)不同年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)清單，扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，有計(jì)劃，有安排，有后續(xù)活動(dòng)想法，使簡(jiǎn)單的勞動(dòng)自成體系。并且在活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生情感目標(biāo)的達(dá)成，重視過(guò)程性資料的搜集和整理。 落實(shí)線上巡課制度 為全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，規(guī)范教師線上教學(xué)行為，掌握各學(xué)科線上教學(xué)效果，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)和主任組成的線上巡課小組。他們?cè)谧约菏谡n之余到所負(fù)責(zé)的年級(jí)群進(jìn)行巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀做法加以推廣，記錄存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)溝通整改。每周五匯總，下周一反饋，以便老師們進(jìn)行自我反思及教學(xué)改進(jìn)。兩位校長(zhǎng)就巡課要求進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)老師多次關(guān)注；重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)卡點(diǎn)關(guān)注；重點(diǎn)學(xué)科較多關(guān)注；重要教學(xué)環(huán)節(jié)著重關(guān)注；部分學(xué)科抽查關(guān)注；沖突課時(shí)回眸關(guān)注等，力求對(duì)所負(fù)責(zé)的年級(jí)線上教學(xué)情況有較全面的了解。 “雙德育”“雙教研”沒(méi)有因?yàn)榫€上教學(xué)而停止，探索與研究也沒(méi)有因?yàn)橐咔槎共?，?duì)教育的熱情和執(zhí)著更不會(huì)因?yàn)榫蛹叶鳒p，這就是作為一名教師的職業(yè)操守，這也是每一位榆小教師的初心。也許線上教學(xué)還會(huì)繼續(xù)，也許線下教學(xué)馬上來(lái)臨，不論在哪里，無(wú)論何種形式，我們始終謹(jǐn)記“且行且思，且悟且進(jìn)”，與學(xué)校共成長(zhǎng)。