——開遠(yuǎn)市東城小學(xué)2022年春季學(xué)期校本課程展示研討活動(dòng) “生能盡性成長，師可盡顯風(fēng)華”，是一所學(xué)校和諧發(fā)展的最佳狀態(tài)。一直以來，開遠(yuǎn)市東城小學(xué)秉承“以愛育愛”的辦學(xué)理念，以課堂教學(xué)改革與校本課程建設(shè)有機(jī)整合為主線，按計(jì)劃分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，進(jìn)一步豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。 為助力“雙減”落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，繼續(xù)深入推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，增強(qiáng)“特色教育”核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)校本課程和校本教研縱深發(fā)展，2022年4月7日至8日，東城小學(xué)在環(huán)雅校區(qū)舉行了2022年春季學(xué)期校本課程展示研討活動(dòng)。此次活動(dòng)緊扣東城小學(xué)特色教育：生活實(shí)踐、閱讀導(dǎo)讀，傳統(tǒng)文化和紅色文化四個(gè)校本主題課程開展，4名教師根據(jù)不同內(nèi)容和主題，帶來了四堂精彩的校本課程課例展示。課堂上，老師們依據(jù)學(xué)校特色，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程內(nèi)容，育人目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)生的相關(guān)能力拓展和提升明顯，真正體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為本的校本課程理念。 陳花老師帶來的生活實(shí)踐課，在東城小學(xué)的實(shí)踐廚房開展。整節(jié)課以學(xué)生們最愛的美食——涼拌土豆條為教學(xué)內(nèi)容，從材料的準(zhǔn)備、制作過程，要注意的安全問題等方面展開教學(xué)。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們按小組開展實(shí)踐體驗(yàn)，他們相互協(xié)作、各盡其能，洗、削、切、炸、拌……不少原本“十指不沾陽春水”的同學(xué)在體驗(yàn)中感受到了勞動(dòng)的快樂。通過自己的辛勤勞動(dòng)和大家的齊心協(xié)力，孩子們最終品嘗到了自己的勞動(dòng)成果，每個(gè)人都收獲滿滿。 析人物，賞語言，品百味人生。在環(huán)雅報(bào)告廳，林敏老師帶來了東城小學(xué)一直以來致力打造的閱讀導(dǎo)讀課課型展示。她以經(jīng)典名著閱讀為主題，用學(xué)生耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝窞閷?dǎo)讀范例，始終牢牢抓住“古典名著的閱讀方法”這個(gè)核心問題來開展教學(xué)，整堂課思路明晰，學(xué)生思有所悟，學(xué)有所獲。 一撇一捺見功夫，一提一頓書氣韻。昝文平老師帶來的第三節(jié)課，緊緊圍繞“傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題，從漢字的寫意之美，形體之美，書法之美三方面鋪展開來，結(jié)合圖文聲像和動(dòng)手臨摹、書寫實(shí)踐，讓學(xué)生和觀摩教師領(lǐng)略體驗(yàn)了中國漢字的古老和優(yōu)美。 一首《歌唱祖國》，開啟了第四節(jié)紅色文化教育課。普艷嬌老師以一種特別的方式，緊扣主題，帶孩子們進(jìn)入了“紅色之旅。詩朗誦，觀視頻，談感受，從過往到今天，從國家到地方，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的英雄故事，一處處令人向往的紅色勝地，讓孩子心靈受到了洗禮，情感得到了升華。 課后，教師們對(duì)四堂課進(jìn)行了研討。彭勤和李建偉兩位主抓教學(xué)的副校長從每堂課的準(zhǔn)備，課堂設(shè)計(jì)，教學(xué)過程、達(dá)到的目標(biāo)等不同方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，客觀公正地指出了教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在的不足，并對(duì)今后我校校本課程教學(xué)內(nèi)容的深挖拓展和教學(xué)模式的更新改良提出自己的建議和思路，讓大家在共同研究中共同成長，讓校本課堂真正成為學(xué)校減負(fù)增效提質(zhì)的最好載體。最后，楊麗校長為此次活動(dòng)做了總結(jié)，她在回顧肯定近些年我校校本程建設(shè)取得的成果成效的同時(shí)，有針對(duì)性地指出了在此過程中暴露出來的問題，強(qiáng)調(diào)我校將繼續(xù)深挖特色優(yōu)勢(shì)、深耕育人沃土，進(jìn)一步完善校本課程開展方案，細(xì)化舉措，將我校校本課程品牌做精、做深、做實(shí)，形成“一校一品”“一校多品”的生動(dòng)局面，力求教學(xué)過程整體優(yōu)化，不斷提高課堂效率，讓“雙減”工作真正落地，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向更高層次發(fā)展。 我們有理由相信，不論是打造“一校一品”特色教育，還是著眼校本課程建設(shè)開發(fā)，兩者有機(jī)融合，定能撬動(dòng)我校素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展，讓我校教育教學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)！ 文字：彭亭<br> 圖片：各年級(jí)教師<br> 審核：李建偉