教材分析 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題六《準(zhǔn)備上小學(xué)》次主題一《我當(dāng)小學(xué)生》中的一節(jié)語言活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響:幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子們馬上就要上小學(xué)了，要讓他們有為上小學(xué)做準(zhǔn)備的意識(shí)，知道要愛護(hù)自己的物品。通過《鉛筆盒變醫(yī)院》這個(gè)故事讓他們從中感受文具的心情，遷移自身。通過這個(gè)活動(dòng)，每個(gè)小朋友都知道要保護(hù)好自己的文具，知道每個(gè)文具的用法，知道物品摔壞了也會(huì)疼，激發(fā)幼兒的同情心，知道愛惜自己的物品，如果不愛惜自己的物品，等到有用處的時(shí)候沒有人會(huì)幫助你。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1、認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容，理解鉛筆盒中文具之間的對(duì)話。</p><p class="ql-block">2、嘗試用完整的語言表演故事。</p><p class="ql-block">3、知道愛護(hù)文具，有節(jié)約意識(shí)，為上小學(xué)做準(zhǔn)備。</p> 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 <p class="ql-block">1、小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的禮物，這個(gè)禮物是幫助我們學(xué)習(xí)的。我先不給你們看這個(gè)禮物，你們先來猜一猜它是什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“一個(gè)長方盒，里邊住一家，跟你去上課，學(xué)習(xí)要用它?！保ㄣU筆盒）</p> <p class="ql-block">2、出示鉛筆盒，請(qǐng)幼兒觀察鉛筆盒的用途。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提問：鉛筆盒有什么用呢？上學(xué)時(shí)鉛筆盒里要放哪些文具呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引導(dǎo)語：原來鉛筆盒能放這么多文具啊！可是有一天鉛筆盒卻變成了醫(yī)院，這是怎么回事??？我們一起去看看鉛筆盒發(fā)生了什么事吧。</p> 二、活動(dòng)展開 <p class="ql-block">1、根據(jù)圖片講述故事第一、二段。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提問：</p><p class="ql-block"> （1）鉛筆盒里有哪些文具？（鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀）</p><p class="ql-block"> （2）小男孩做了什么事情？（掄起書包打蝴蝶）</p><p class="ql-block"> （3）這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)，會(huì)傷到鉛筆盒和鉛筆盒里的文具）</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、講述故事第三、四段，幫助幼兒理解文具間的對(duì)話。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提問：</p><p class="ql-block"> （1）這些文具都是怎么受傷的呢？鉛筆是怎么受傷的？（卷筆刀旋的）</p><p class="ql-block"> （2）卷筆刀是怎么受傷的？（打蝴蝶時(shí)摔的）</p><p class="ql-block"> （3）小刀是怎么受傷的？（削樹皮、刻墻壁、插泥里）</p><p class="ql-block"> （4）小男孩把文具都弄傷了，文具還會(huì)和他做朋友嗎？在小男孩寫作業(yè)的時(shí)候文具們還會(huì)幫助他好好寫作業(yè)嗎？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、講述故事第五段。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提問：</p><p class="ql-block"> （1）小男孩用文具時(shí)出現(xiàn)了什么問題？（每種文具都不好用）</p><p class="ql-block"> （2）如果我們不保護(hù)好文具，文具壞了是不是也有這樣的后果呀？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果你很好地愛護(hù)自己的文具，文具也會(huì)幫助你好好學(xué)習(xí)的。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、活動(dòng)結(jié)束 <p class="ql-block">請(qǐng)幼兒完整欣賞故事</p><p class="ql-block"> 1、鼓勵(lì)幼兒嘗試角色扮演。</p><p class="ql-block"> 2、續(xù)編故事。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師：你們喜歡小男孩這樣對(duì)待鉛筆盒和文具嗎？如果你上了小學(xué)，也有這樣漂亮的鉛筆盒和文具，你會(huì)怎么愛護(hù)呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以后在生活中也要愛護(hù)自己的物品；在戶外活動(dòng)時(shí)也要愛護(hù)幼兒園里的花花草草，不要傷害它們。</p> 四、活動(dòng)延伸 <p class="ql-block">現(xiàn)在我們一起去外面看一看那些漂亮的小花吧，要愛護(hù)它們，不能讓它們受傷哦！</p>