綠、美、凈、亮、雅打造詩(shī)意校園——安定區(qū)香泉民族中學(xué)“三化”工作綜述

楊文成

植綠栽花建園林 筑夢(mèng)追趕謀發(fā)展 三月輕盈的腳步，在輕柔的細(xì)絲中穿行，在習(xí)習(xí)的東風(fēng)里歡笑。于是，柳梢綠了，小草嫩了，花木吐苞了。為了提升辦學(xué)品位，構(gòu)建和諧美好、潔凈美麗的校園，安定區(qū)香泉民族中學(xué)借綜合教學(xué)樓落成的契機(jī)，大力加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化工作，努力為師生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒心的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)區(qū)教育局的安排，學(xué)校以“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)花園式學(xué)校，增強(qiáng)濃郁育人氛圍”為目標(biāo)，積極推進(jìn)校園綠化、美化、凈化的“三化”工作。 綠色是永恒的美，校園是永遠(yuǎn)的家。校園綠化、美化、凈化，是校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要組成部分，是一所學(xué)校的窗口，是辦學(xué)質(zhì)量和師生員工精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園“三化”工作。我校按照“園林、生態(tài)、和諧、人文”校園的創(chuàng)建理念，精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，科學(xué)合理布局，選擇種植了名貴且適宜的20多種植物品種，重點(diǎn)打造校園內(nèi)的園林式綠化景觀，使校園“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”。讓學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美靜雅，景色宜人，樹(shù)木蔥郁，四季飄香。 萬(wàn)紫千紅斗芳菲 笑靨滿面畫(huà)中游 萬(wàn)物復(fù)蘇，迎風(fēng)生長(zhǎng)，何處最美？香中校園。在主管部門的關(guān)注和支持下，我校積極申請(qǐng)到資金50萬(wàn)元，新建了15個(gè)花園，購(gòu)置了楊槐、刺柏、榆葉梅、丁香、連翹、紫葉矮櫻球、金葉榆、四季玫瑰、紫葉矮櫻、水蠟、三葉草、草坪草等20多種苗木及種子，聘請(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)師生參與義務(wù)植綠勞動(dòng)。同時(shí)，開(kāi)展“除死樹(shù)、植壯苗、精修剪、防蟲(chóng)害、保成活”為主的植綠栽花養(yǎng)護(hù)行動(dòng)。確保各花園無(wú)殘苗、無(wú)枯枝、無(wú)損壞、無(wú)垃圾、無(wú)蟲(chóng)害”的“五無(wú)”標(biāo)準(zhǔn)。目前校園綠化覆蓋率達(dá)到35%左右，已經(jīng)初步具有了“人在叢中走，鳥(niǎo)在樹(shù)間鳴，綠色迷人眼，花香撲鼻來(lái)”的園林式風(fēng)光景觀。 駐足香中校門口，嶄新的校門氣宇軒昂，“香泉民族中學(xué)”六個(gè)大字在陽(yáng)光下熠熠生輝；校門口的巨型石碑渾然天成，隸書(shū)的“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”八個(gè)大字，昭示著“修身治學(xué)、勵(lì)志奮進(jìn)”的主題；周圍兩排高約十米的柏樹(shù)群簇?fù)碇鴩?guó)旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗在半空中迎風(fēng)招展，象征著全校師生一心向黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的堅(jiān)定理想信念；新落成的綜合教學(xué)大樓偉麗壯觀、氣勢(shì)磅礴，紅白相間的外觀恰如直掛云帆的起航之舟，樓頂聳立的“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校訓(xùn)，彰顯著一代代香中人自強(qiáng)不息、勇于拼搏的精神追求；步入校門，左右兩邊兩個(gè)園林式的廣場(chǎng)最?yuàn)Z人眼球，廣場(chǎng)內(nèi)形式如一、大小不等的花園內(nèi)丁香花芬芳馥郁；榆葉梅姹紫嫣紅；紫櫻球紫紅幽嫩；連翹花金黃鮮艷，還有那圍著花壇一圈的金葉榆、四季玫瑰和水蠟，他們要么葉青如碧，要么花潔似乳，要么紅霞一片；綜合樓前的花園里，松柏蓋頂，碧草如茵，園內(nèi)迎春花美靨如月、玫瑰花絢麗多姿，月季花笑靨迎人，榆葉梅幽香醉人。教師宿舍樓前高架搭起的薔薇花清香縷縷、海棠花朵朵似錦繡。爬墻藤串串如銅鈴，還有那叫不上名兒的粉色花朵，如蝴蝶般翩翩欲飛。高架藤下的花園里，由金葉榆同紫葉矮櫻相間組成的“X”“Z”字母，是“香泉民族中學(xué)”的簡(jiǎn)稱“香中”的首拼字母。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去紫色的“X”“Z”突兀醒目，金黃的榆葉恰似一幕布簾，仿佛是金黃的絲綢上用紫色的寶珠鑲嵌著的圖案，亦或是銀光屏上有意投印的特殊符號(hào)。鳥(niǎo)兒在柏樹(shù)叢中呼朋引伴地賣弄喉嚨，蜂蝶在花草間追逐戲鬧?；▓@下消防池的兩個(gè)透氣井經(jīng)裝修裝飾，像兩座別致的小亭閣，玲瓏俊雅；花園內(nèi)雖沒(méi)有古樹(shù)異花爭(zhēng)妍，卻也有碧葉紅花斗奇。徜徉在這園林式的校園里，真有一種“人在園里走，如同畫(huà)中游”的雅趣。 齊心打掃凈校園 體驗(yàn)勞動(dòng)最光榮 春天，一切美好如期而至，這是一個(gè)充滿歡樂(lè)和期望的季節(jié)，這是一個(gè)蘊(yùn)含詩(shī)情與畫(huà)意的季節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)需要勤奮付出的季節(jié)。學(xué)校在嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化疫情防控工作的同時(shí)，結(jié)合校園勞動(dòng)實(shí)踐教育課，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神，提升學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。定期開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐和衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，為了辦好“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐基地，學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課（每班每周一節(jié)），由黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)，平整土地，移栽花苗，種植蔬菜，澆水施肥……同學(xué)們不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還提升了素養(yǎng)，培養(yǎng)了情操。孩子們勞動(dòng)的身影，為美麗的校園更增添了一抹亮麗的色彩，在全校師生的心目中播下了熱愛(ài)勞動(dòng)的種子。按照“三化”要與校園總體布局相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)的原則，學(xué)校制定了《“三化”實(shí)施方案》，精心打造融花園、學(xué)園、樂(lè)園為一體的校園育人環(huán)境，使學(xué)生在勞動(dòng)中、感悟中、成長(zhǎng)中受到美的熏陶和感染。 衛(wèi)生大掃除時(shí)，突出清理廁所內(nèi)、花叢下、旮旯里等“無(wú)人區(qū)”、“目不及”的死角衛(wèi)生，做到“手可觸及皆潔凈，目之所及皆美麗”，創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓校園彰顯亮色，形成特色。讓“最美莫過(guò)校園，最亮莫過(guò)教室，最好莫過(guò)學(xué)習(xí)”的理念深入內(nèi)心。 打造文化品位 提升文化內(nèi)涵 我校高度重視校園文化建設(shè)，立足實(shí)際，繪制圖文并茂的校園壁畫(huà)和文化墻，對(duì)陳舊的報(bào)欄、櫥窗進(jìn)行了更換，設(shè)立了以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“定西精神”、“安定精神”為主題的新櫥窗，噴繪制作牌匾，在校園、樓道張貼了切合師生工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的各類標(biāo)語(yǔ)，把綜合教學(xué)樓作為教育熏陶學(xué)生的主陣地，著力在教室布置、學(xué)習(xí)園地上下工夫、花力氣，賦予校園一草一木、一磚一石、一物一景、一墻一樓人文精神，精心辦好黑板報(bào)、校園廣播站，成立各種文化藝術(shù)社團(tuán)。校園文化品位和內(nèi)涵不斷得到提升。 三月的春風(fēng)帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光帶來(lái)了明媚的天氣，明媚的天氣帶來(lái)了嬌艷的花朵，我們?cè)谶@美麗的季節(jié)相遇香中，帶著春的希望展一雙翅，飛向快樂(lè)的方向；摘一縷光，溫暖我們的心房；沐一場(chǎng)雨，澆灌幸福的土壤。愿校園里的每一棵苗都長(zhǎng)成茁壯的模樣。將祝福托春風(fēng)帶給你我，讓我們每天都能沐浴呵護(hù)的陽(yáng)光。 總之，對(duì)校園“三化”工作，我們本著“追求高品位，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，推動(dòng)全員參與，立足本職，突出特色，使校園形象更美、環(huán)境更優(yōu)、品味更高，讓我們承堅(jiān)韌不拔，持之以恒之志，提升文明素質(zhì)，弘揚(yáng)新時(shí)代新風(fēng)，以追趕發(fā)展的姿態(tài)，用健康的體魄，建設(shè)美麗的香泉民族中學(xué)，擁抱幸福生活，共享綠色美麗校園。