共抗疫情關愛心靈——王門村幼兒園疫情防控心理健康教育

美?? 慧慧

??親愛的家長: 新冠肺炎??疫情還沒結束，我們需要同心?協(xié)力,從“心”出發(fā)。幼兒????由于疫情長期宅在家里，不能外出,容易產生不良情緒，需要引起家長???????????朋友們的高度重視。疫情期間，幼兒更需要理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對于未知變化的焦慮和壓力。 我們怎樣幫助幼兒在疫情期間做好心理防護，從而保證他們的心理健康呢?以下??幾個做法，家長朋友們可以試一試。 異常表現(xiàn) 孩子????可能出現(xiàn)的異常表現(xiàn): 1.情緒方面:出現(xiàn)煩躁、郁悶、焦慮、容易生氣、愛哭鬧等。 　　2.行為方面:出現(xiàn)比平常更粘人、發(fā)呆不動、沉默少語、精神不集中、吃手、尿頻、暴力傾向等。 3.生理方面:出現(xiàn)厭食、早醒、難以入睡、尿床、全身不適等。 　　孩子們????因年齡小，天性活潑，久居家中，沒有同齡小伙伴的陪伴，難免會出現(xiàn)以上的異常行為。如果，寶貝們有上述的某種不良行為，家長們也不必恐慌，只要我們及時給予幼兒心靈撫慰，表現(xiàn)出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及時疏導，孩子們很快就能恢復到正常狀態(tài)了。 一、開展心理疏導 1.親近寶貝。多與寶貝身體接觸:撫摸、一個擁抱、牽手、一個親吻，都能給寶貝傳遞安全感，給予寶貝心?靈上的撫慰。 2.陪伴寶貝。不管多忙，都要抽出時間，全身心陪伴寶貝做他喜歡的游戲???♀?，講個故事，一起玩耍，緩解寶貝的緊張情緒，寶貝一下就會開心起來了。 3.開展英雄教育游戲。通過“學做醫(yī)生學做志愿者”、“躲貓貓'等，培養(yǎng)寶貝大膽、勇敢的品質。 4.及時排解孩子情緒。如果寶貝????的情緒較為壓抑、郁悶，此時不要去壓制寶貝，可以通過“說說心里話、繪畫??、手工等方式來疏導，引導寶貝說出心里的話，宣泄心中不良的情緒。 5.情景轉移。通過分享繪本??故事、詩詞誦讀、兒歌等來舒緩緊張的情緒。繪本故事中獲得情感上的支持，激發(fā)寶貝對美好生活的向往。音樂??的節(jié)奏與旋律可以使寶貝的心?靈得到舒展，愉悅心情。 二、需要注意的問題 要多一些耐心、要多一些溝通、要多一些鼓勵、要多一些了解。 　　每一個孩子都是一個天使????，需要我們用心?對待。幼兒心理健康教育應滲透在家庭生活的各個方面，滲透在幼兒園教育工作的全過程中，對不同年齡的孩子提出不同的要求，把“學會認知、學會共同生活、學會做事、學會生存”作為對孩子的終身教育目標，點點滴滴、持之以恒，讓孩子在生理、心理等方面均能健康快樂地成長。??