《啟智潤(rùn)心彩虹開(kāi)講》之親子共讀共同成長(zhǎng)

Cany

2022年4月8日晚上19:30分，在班主任胡付彪老師以及家委會(huì)課程開(kāi)發(fā)部的精心策劃和組織下我們彩虹班舉行了《啟智潤(rùn)心，彩虹開(kāi)講》第七講線上活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)主題為“親子共讀，共同成長(zhǎng)”。主持人孫雅萱侃侃而談，將同學(xué)們引入主題后，便由突出進(jìn)步的張博睿同學(xué)的媽媽來(lái)為我們開(kāi)講，分享親子閱讀帶給其家庭的影響和收獲。 在胡老師的倡導(dǎo)下，張博睿家庭由原來(lái)的很少閱讀，變成了堅(jiān)持親子閱讀的“書(shū)香家庭”。在胡老師的家庭教育指導(dǎo)下，張博睿媽媽開(kāi)始閱讀《正面管教》、《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這樣的優(yōu)秀書(shū)籍，并向我們展示了樊登讀書(shū)會(huì)中的《反脆弱》、《不完美才美》等書(shū)。在推薦《不完美才美》這本書(shū)時(shí)，博睿媽媽引用了書(shū)中的一句話：社會(huì)會(huì)向你射出兩支箭；一支是別人的，一支是自己的。這段有深度的話足以讓人回味終身。在胡老師的建議下張博睿家庭觀看了《朗讀者》、《典籍里的中國(guó)》等節(jié)目，觀看完這些節(jié)目再加上閱讀，張博睿媽媽發(fā)現(xiàn)家里人讀書(shū)比以往更加積極，家庭幸福感明顯提升，家庭矛盾焦慮狀況等狀況減少了很多。同時(shí)家庭在對(duì)于電子產(chǎn)品的使用上大幅度減小?？磥?lái)閱讀的功勞功不可沒(méi)。隨后，張博睿談了談自己對(duì)“知行合一”的理解，他認(rèn)為“知”是行的開(kāi)始，“行”是知的終點(diǎn)，要做到知行合一要先知道再做到，他的理解讓人印象深刻。 　　看完男生的閱讀代表，當(dāng)然也要看看女生的閱讀代表，許非凡家庭無(wú)非是最好的選擇。許非凡爸爸先提出一種廣義閱讀論，及師生、親子互動(dòng)交流、言傳身教。許叔叔不但能很好地詮釋閱讀論，而且也列舉了一個(gè)較好的例子：胡老師教育我們便是一種廣義閱讀論。 許叔叔不但博學(xué)多才，而且還很細(xì)心。他不僅制作了關(guān)于胡老師有關(guān)的“名言”的幻燈片，還在每張幻燈片右下角添加了“啟智潤(rùn)心”的Logo，可見(jiàn)其用心。同學(xué)們也不負(fù)眾望，積極回答問(wèn)題，在短短的兩三分鐘便輕而易舉地回答了近十句胡老師的“名言”。他認(rèn)為愛(ài)閱讀的孩子更加自信、陽(yáng)光、樂(lè)思、深刻。聽(tīng)著上面的話語(yǔ)，再加上幻燈片上一張張熟悉的圖片和一行行熟悉的文字，我不禁鼓起掌來(lái)。許非凡的讀書(shū)經(jīng)歷也讓人深有感觸。在許叔叔分享他與許非凡讀完《活出心花怒放的人生》后的感受以及對(duì)幸福的不同理解時(shí)，我們聽(tīng)得分外認(rèn)真，并記下了閱讀幸福四象限。這個(gè)四象限用現(xiàn)在和將來(lái)構(gòu)成一個(gè)十字，分為幸福主義、成功主義、解脫主義和物質(zhì)主義。許叔叔逐一向我們?cè)忈屗鼈兊囊馑?，?tīng)完他的話，大家都受益匪淺。 　　聽(tīng)完兩節(jié)親子閱讀課，如果聽(tīng)了評(píng)論，也就不枉此行了。張文軒十分贊同張博睿媽媽的觀點(diǎn)，認(rèn)為“讀書(shū)讓生活更自律”這句話富有哲學(xué)。杜熠鑫僅發(fā)言了幾句便讓別人自愧不如，聽(tīng)著他們侃侃而談，家長(zhǎng)代表陳靖祺媽媽則認(rèn)為“心在哪，花就在哪”。最后，全國(guó)早期閱讀推薦人楊樺老師用西漢文學(xué)家和孔子的一番話總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容，可見(jiàn)她“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。同時(shí)楊老師提醒我們讀書(shū)要善于思考，不要空談，需要腳踏實(shí)地地閱讀，不要太重于功利，讀書(shū)時(shí)不可喧囂。這些話，相信大家一定會(huì)牢記于心。 　　通過(guò)這次“啟智潤(rùn)心，彩虹開(kāi)講”線上活動(dòng)，同學(xué)們和家長(zhǎng)們仿佛是赴了一場(chǎng)滋養(yǎng)精神的盛宴，受益匪淺；同時(shí)也意識(shí)到親子共讀的重要性。在這四月讀書(shū)月中，我們又將會(huì)與“書(shū)”一起進(jìn)行一場(chǎng)奇妙的歷險(xiǎn)。（文：周澤語(yǔ) 滕浩然圖：滕浩然審稿：胡付彪）