線上觀摩引領(lǐng)成長(zhǎng)——朱集鎮(zhèn)王智吳小學(xué)觀看線上研討觀摩會(huì)

段萍萍

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，停課不停教。但面臨線上教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，4月8日山東省小學(xué)語(yǔ)文線上觀摩教研活動(dòng)，為我們提供了豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們的網(wǎng)絡(luò)課堂指明了方向。 本次觀摩研討活動(dòng)分為兩個(gè)部分：一.觀摩優(yōu)秀教師線上教學(xué)課例二.優(yōu)秀教師線上教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)分享 觀摩課堂第一節(jié)是姚磊老師的《我變成了一棵樹(shù)》，本節(jié)課姚老師用闖關(guān)的形式，加上學(xué)生的表演視頻，目標(biāo)非常明確，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)摘星卡的設(shè)計(jì)進(jìn)行有目標(biāo)有任務(wù)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中思路也特別清晰，做到了“一課一得”的理念，能做到學(xué)以致用。課后姚老師從搜集溯源，構(gòu)建理論背景；AI引路，精準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)；構(gòu)建支架，明確想象路徑；梳理總結(jié)，方法我會(huì)用四個(gè)方面進(jìn)行課例教學(xué)解讀，并將自己的教學(xué)板塊設(shè)計(jì)同大家分享，對(duì)線上教學(xué)的探索提出了自己的見(jiàn)解。 第二堂課是陳秀錦老師的《童年的水墨畫(huà)》，課堂上先讓學(xué)生展示預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后利用微課讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把線上的課堂也還給了學(xué)生。 第三堂課是青島市西海岸新區(qū)蘭亭小學(xué)教育集團(tuán)的程霞老師帶來(lái)的《文言文兩則——兩小兒辯日》。程老師沒(méi)有華麗的課件，但內(nèi)容精良，通過(guò)答題簽到、星級(jí)評(píng)價(jià)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、情景帶入無(wú)一不彰顯著程老師的教學(xué)智慧。結(jié)合實(shí)際，對(duì)網(wǎng)課這種學(xué)習(xí)形式的利弊辯論，不僅鞏固了知識(shí)，更提升了學(xué)生的表達(dá)能力。 經(jīng)驗(yàn)交流 德州市天衢中心小學(xué)的王曉丹老師分享的《云端教研彰智慧深耕細(xì)耘顯匠心》充分顯示出教師在線上教學(xué)中的智慧和匠心精神。堅(jiān)定一個(gè)中心，選用兩種線上平臺(tái)，兩種線上教學(xué)資源的結(jié)合，線上三段式學(xué)習(xí)法，四級(jí)網(wǎng)絡(luò)巡課制度，基于五點(diǎn)問(wèn)題的五種改進(jìn)策略，看似簡(jiǎn)單的“12345”，卻是老師給學(xué)生和家長(zhǎng)最好的安全感。煙臺(tái)市年平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孔令環(huán)老師分享的《聚焦素養(yǎng)提K構(gòu)建高效云課堂》從基于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，整體規(guī)劃實(shí)施方向；基于素養(yǎng)提升，著力凸顯課程特色；基于線上瓶頸，精準(zhǔn)施策逐一突破三個(gè)方面向我們展示了教師在線上教學(xué)中的思考與優(yōu)秀做法；濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的史文麗老師分享的《匠心守云端初心行致遠(yuǎn)》讓我們看到了以思變應(yīng)挑戰(zhàn)、以匠心守初心、以初文檔矯正的教育工作者。 專(zhuān)家總結(jié) 最后由山東省教育科學(xué)研究院的李家棟老師做總結(jié)，提出了提高小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考。?李老師從基礎(chǔ)講起，為我們培訓(xùn)了線上課堂教學(xué)的一般模式：組織教學(xué)-導(dǎo)入新課-檢查交流、新出重點(diǎn)-播放視頻、自主學(xué)習(xí)-線上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)實(shí)踐-課堂總結(jié)、布置作業(yè)。他是在擔(dān)心這比線下少了20分鐘的課堂效率，用心良苦??！我邊聽(tīng)邊記邊感慨，當(dāng)李老師在互動(dòng)區(qū)看到有的老師提出培訓(xùn)釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)直播工具使用方法的訴求后，又提議青年教師和年紀(jì)大的教師互相幫扶，這么小的細(xì)節(jié)李老師都能一一關(guān)注，這不只是匠心，更是仁心。全程，我一直在感動(dòng)著。 學(xué)習(xí)吸收 線上課堂精彩紛呈、高潮迭起，線下的我們沉醉其中。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。面對(duì)這場(chǎng)盛宴，我校語(yǔ)文組教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，并做好記錄，不斷從中汲取“營(yíng)養(yǎng)”，滋養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)水平。在觀摩過(guò)程中，每一位老師都在認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記。他們就像是課堂中聽(tīng)課的孩子一樣，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。 此次教研活動(dòng)及時(shí)解決了我們線上課堂教學(xué)的一些困惑，讓我們學(xué)到了很多老師線上教學(xué)的優(yōu)秀做法?；顒?dòng)結(jié)束后，結(jié)合自己的班級(jí)學(xué)習(xí)情況，把學(xué)習(xí)到的好經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到自己的班級(jí)教學(xué)中。 最后，希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，春暖花開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，我們也將繼續(xù)立足教學(xué)，扎針課堂，找準(zhǔn)自身課堂成長(zhǎng)完善的方向，博采眾長(zhǎng)促提升，篤行致遠(yuǎn)再前行。