<p class="ql-block"> “語文就是一顆精神生命的種子?！毙W階段，尤其是低年級的語文教學，作為啟蒙教育，更需要教師帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略語文之美，播種精神生命的種子，從而激發(fā)其語文學習的興趣。在“雙減”與“網(wǎng)課” 的共同背景下，常莊鎮(zhèn)中心小學一年級語文教師在課堂教學之外，共同探索設(shè)計了識字教學的創(chuàng)意作業(yè)，使語文學習融入孩子們的生活之中。在孩子們上交的這些“特別的作業(yè)”里，我們也收獲了滿滿的驚喜。</p> 識字小報有創(chuàng)意 <p class="ql-block"> “不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海?！鄙钪刑幪幙梢詫W語文，時時可以認生字。孩子們從生活中收集素材，有的剪下廣告詞，有的貼上喜愛的貼紙，有的自己描繪可愛的形狀，做成一張張布局精美的拼音小報、識字小報。</p> <p class="ql-block"> 從藥品、生活用品到各色零食，從花卉、水果到燒烤雜燴，從卡通人物到動物王國，從學習用品到冬奧項目，真可謂多姿多彩。識字是低年級語文的教學重點，通過這種貼近生活的作業(yè)設(shè)計，孩子們能提高自主識字的意識與能力，大大增加識字量。</p><p class="ql-block"> </p> 字族識字有方法 <p class="ql-block"> 在一年級下冊《小青蛙》一課中，孩子們學習了很多“青”字族的字：清、晴、情、請……這種字族識字的識字方法，能使其高效地記住一組字。孩子們通過自己的想象，給相應(yīng)的字配上圖畫，得到了一幅幅字族識字卡，掌握了字族識字的方法，提高了識字效率。</p><p class="ql-block"> 小青蛙、蘋果樹、摩天輪……孩子們給“識字卡”配上了精美的裝飾，趣味橫生，同學們在制作、想象的過程中擴大了識字量，讓識字變得簡單又高效。</p> 識字轉(zhuǎn)盤有趣味 <p class="ql-block"> 孩子們已經(jīng)認識了不少偏旁，利用偏旁來識字也是一種好方法。于是，我們設(shè)計了“識字轉(zhuǎn)盤”，讓孩子們在變換偏旁或部件的過程中，加深對生字的印象，也進一步區(qū)分一些容易混淆的形近字。孩子給識字轉(zhuǎn)盤畫上了精美的圖案，讓識字變得妙趣橫生。</p> <p class="ql-block"> 識字的方法很多很多，“教學有法，法無定法”，我們要根據(jù)實際情況，開動腦筋，創(chuàng)造出最適合本班的教學方法，不斷的探索、不斷的嘗試。另外，我們還應(yīng)該不斷用知識來擴充自己，多吸取別人優(yōu)秀的經(jīng)驗，從眾多的方法中找到適合、有效的方法，化為己用。努力讓孩子們從識字學習中品嘗到快樂、體會到成就感，在生活中能夠自主地識字，變被動學為主動學，成為學習的小主人，相信這是每一名教師最快樂的事！</p> <p class="ql-block"> 孩子就像一顆顆小樹苗，是希望，更是精神。在孩子們少年之時，靜靜地用愛心、用耐心守護著他們，等候其茁壯成長，直至長成參天大樹，讓他們擁有豐盈的精神世界，形成美好品格。如此，便是語文教育最美的模樣。</p>