吉林市第三十一中學(xué)心理系列講座之家長(zhǎng)篇--“親子關(guān)系重于親子教育”

吉林市第三十一中學(xué)校

突如其來(lái)的疫情席卷江城，打破了常態(tài)的生活節(jié)奏。在親子溝通、居家父母輔導(dǎo)學(xué)習(xí)以及其他事件的調(diào)劑下，特別是孩子與父母之間的摩擦可能會(huì)隨著時(shí)間的推移日漸加劇。31中學(xué)一直致力于家校聯(lián)合，共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。為此我校特意邀請(qǐng)到溫春榮老師為我校全體學(xué)生以及家長(zhǎng)進(jìn)行一場(chǎng)《親子關(guān)系重于親子教育》為主題的線上講座活動(dòng)。 　　講師介紹 溫春榮 吉林市婦聯(lián)家庭教育講師 吉林市教育關(guān)工委家庭教育講師 吉林省關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者 藝博教育認(rèn)證講師 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 吉林市龍?zhí)秴^(qū)關(guān)工委副主任藝博教育分院院長(zhǎng) 吉林省關(guān)工委2019年度優(yōu)秀專兼職通訊員 吉林市2017–2019年度未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者 　　疫情下，學(xué)生居家上網(wǎng)課時(shí)期，網(wǎng)上流行這樣一個(gè)段子：當(dāng)你第一天在家，你會(huì)看見一位開心的老媽，當(dāng)你第N天在家，你會(huì)看見一位暴躁的老媽。這雖然是段子，卻是當(dāng)下疫情下現(xiàn)實(shí)生活的寫真，孩子長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)生活，親子關(guān)系也處于一個(gè)緊張的的狀態(tài)，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢，讓我們共同聽聽溫春榮老師怎么說(shuō): 首先，溫春榮老師熱情的向31中的同學(xué)以及家長(zhǎng)進(jìn)行線上問(wèn)好。 溫春榮老師以自身與孩子得經(jīng)歷開啟了本次“親子關(guān)系”為主題的講座，她也曾一度與孩子的親子關(guān)系處于緊張狀態(tài)，讓她決定學(xué)習(xí)家庭教育，不僅緩和了親子關(guān)系，更是通過(guò)循序引導(dǎo)孩子科學(xué)學(xué)習(xí)并成功考入重點(diǎn)大學(xué)，體現(xiàn)出了良好的“親子關(guān)系”在一個(gè)家庭中的重要性。 　　其次，溫老師針對(duì)疫情防控下，家庭教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出家庭教育在人成長(zhǎng)過(guò)程中占比百分之九十遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校教育和社會(huì)教育，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育觀念和教育行為中逐漸向?qū)W校教育靠攏。這樣一來(lái)，家庭教育的優(yōu)勢(shì)被遮蔽，甚至成為了學(xué)校教育的“家庭延伸”，從而導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張。主要存在問(wèn)題: （一）學(xué)習(xí)為先，成績(jī)至上 尤其對(duì)于初中學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)注的點(diǎn)只有分?jǐn)?shù)、成績(jī)、排名，而溫老師也指出當(dāng)前疫情居家狀態(tài)下，大多數(shù)家長(zhǎng)的狀態(tài)是盯著孩子上網(wǎng)課，寫作業(yè)，孩子逆反心理嚴(yán)重，導(dǎo)致親子關(guān)系破裂，溫老師提醒作為家長(zhǎng)更應(yīng)該注重孩子的愛心、責(zé)任培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變自律學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)就要做到言傳身教，才能將其培養(yǎng)成為有才有德的人。 （二）管制失度，獎(jiǎng)懲失當(dāng) 溫老師說(shuō):“在什么環(huán)境下長(zhǎng)大，孩子就會(huì)被賦予什么樣的印痕，然后養(yǎng)成習(xí)慣，形成性格，最終決定命運(yùn)”。父母與子女處于一種力量上的平衡，許多父母出于對(duì)子女的高度期待，容易走向管制狀態(tài)。從而對(duì)孩子造成很大傷害而不自知。而基于這種管制關(guān)系的家庭教育中的獎(jiǎng)懲機(jī)制極容易出現(xiàn)失當(dāng)狀況，影響孩子健康快樂的成長(zhǎng)。 　　最后，針對(duì)如何解決緊張“親子關(guān)系”提出建議，最重要的是認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并不是父母的附屬品。父母需要多去傾聽孩子的心聲，一代人有一代人的想法，要把他們當(dāng)成一個(gè)平等的個(gè)體去交流，而不是處于一種姿態(tài)隨時(shí)訓(xùn)斥。在這種平等信任和諧的氛圍中才能夠構(gòu)建良好的親子關(guān)系。 海壓竹枝底復(fù)起，風(fēng)吹山腳晦還明，疫情終將消散。高德勝在其《生活德育論》中認(rèn)為，親子關(guān)系是家庭教育的邏輯起點(diǎn)，良好的親子關(guān)系體現(xiàn)為父母與子女間互相信任，和諧，增強(qiáng)彼此的安全感和信任感。非常感謝溫春榮老師的分享，使得我校學(xué)生和家長(zhǎng)受益匪淺。最后希望我們都能夠珍惜家人、珍惜這段特殊的時(shí)光，愿家長(zhǎng)和孩子能夠共同成長(zhǎng)、成為彼此的依靠，讓家庭這艘巍巍巨輪，穩(wěn)穩(wěn)駛過(guò)疫情的風(fēng)暴。愿每一位家長(zhǎng)種下的那顆未知的種子都生長(zhǎng)出最美的樣子。