<p class="ql-block"> 突如其來的疫情，網(wǎng)絡平臺成為新型講臺，家庭空間秒變學習陣地。網(wǎng)課開展以來，教學模式急劇轉(zhuǎn)變，群直播、在線課堂、視頻會議……各種新技術工具成為實現(xiàn)“停課不停學”目標的強大助力，龍?zhí)督處煼e極學習、主動探索，轉(zhuǎn)身在云端做起了“主播”。在這次線上教學過程中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，他們勤耕教學，關愛學生，認真負責，用行動守護著學生的空中課堂，就讓我們一同來走近他們的“主播”生活吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px;">一年級語文 楊冉冉老師</b>??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 新冠肺炎疫情的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應“停課不停學”的號召，做起了釘釘網(wǎng)絡直播，學生便在家拿起手機學習。對于直播課，感觸頗多。</p> <p class="ql-block"> 首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網(wǎng)絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。</p><p class="ql-block"> 其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱?。簡單的，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業(yè)打卡補交。針對我們班提交作業(yè)的情況我采用了積分制，積分靠前的同學頒發(fā)電子表揚信，對于積分靠后的孩子也是一種鞭策。</p> <p class="ql-block"> 然而，任何事物都有兩面性。網(wǎng)絡上課自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽，還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課做一些其他的事情，就像網(wǎng)絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再者網(wǎng)絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。</p> <p class="ql-block"> 對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網(wǎng)絡學習這種學習形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px;">二年級語文 董慧老師</b>??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3月28日，薛城這座城市被突如其來的疫情緊急按下了暫停鍵。我們從三尺講臺退居幕后，和孩子們一起走進線上課堂，我們二年級語文組緊急編排出課表，制定出方案，抓緊時間學習各項直播的操作技能，學習了希沃、釘釘直播培訓教程，熟悉各種平臺的功能，大家都變身直播線上忙。</p> <p class="ql-block"> 為保證授課質(zhì)量，我精心準備，短短20分鐘的課程，我用了兩個晚上熬到2.3點鐘，花了好幾個小時去準備，課件不夠精美，再修改，語言不夠精煉，再精減，為保證萬無一失，一次次的調(diào)試設備，和同事們一起研討，面對鏡頭一定要給孩子們精氣神十足的良好形象，讓孩子們喜歡上網(wǎng)課，讓孩子們在面對鏡頭時充滿期待和興趣。通過兩節(jié)課的學習和家長的反饋，我收獲了很多，原來課是可以這樣精致而高效的，反觀線下課堂倒不如現(xiàn)在精煉高效了，同時我也在思考，如何在較短的時間里和大部分同學互動呢，我想到了自問自答式的說出孩子們可能存在的疑問，我采用了不同的語氣加上聲音的微妙變化，讓孩子們可以區(qū)分出老師的和學生的不同語言，實現(xiàn)了和更多孩子的情感交流。</p> <p class="ql-block"> 針對課堂的學習和問題，我們采用了釘釘里的自定義作業(yè)和智能作業(yè)讓孩子們能夠做到基礎和練習隨堂達標的目的。每一份作業(yè)的批改我都會用鼓勵的語言和孩子們交流，從最初作業(yè)的不認真，敷衍，到后來大部分同學都能夠認真完成作業(yè)，這和老師的激勵分不開，也和家長的用心密不可分。因此不管情況怎么改變，我們教書育人的初心不變，不管角色有多少，堅守教學的陣地不會改變，這個春天在人們默默堅守眾志成城中書寫著美好，這個春天在線上課堂的精彩不斷中，引領我們一起向未來，不畏懼，不退縮，終將迎來最美的春暖花開。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px;">三年級語文</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">徐艷茹老師</b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> </b>??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 由于突如其來的疫情讓我們的工作和學習相聚在“云端”。線上教學的這段時光，每天伴著清晨的第一道曙光我早早起床，七點五十準時釘釘發(fā)起晨讀，指導孩子吟誦古詩、朗讀課文，看著屏幕前孩子們稚嫩的臉龐、端正坐姿投入朗誦的樣子，感到無比欣慰。</p> <p class="ql-block"> 線上課堂需要花費更多的時間和精力做好充足準備：鉆研教材、撰寫學歷案、制作課件、組內(nèi)教研、對著屏幕一遍遍試講，盡心盡力為孩子們打造精彩生動的空中課堂。課后作業(yè)有布置、有提交、有反饋，及時診斷學情，改進調(diào)整線上教學方式方法，不斷提高線上教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">每天下午的練字課后，我會發(fā)起班級閱讀課，點擊屏幕巡查孩子們的閱讀狀態(tài)，指導孩子們不動筆墨不讀書，精心設計問題線上提問，檢查孩子的閱讀效果。</p> <p class="ql-block"> 認真學習，虛心請教，觀摩線上教學優(yōu)質(zhì)課，提高自身線上教學水平和教學效果。秉持初心，腳踏實地，盡我所能，傾我所愛，力我所行，做學生特殊時期的守護者。愿疫情早日結(jié)束，我們盡快重逢在美麗的校園！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px;">四年級語文 王冉老師</b>??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)變教學方式，提升學習效果。新的教學形式，對于我們來說都是新手，群策群力是我們適應并進步的方法。每周一次的線上集中教研，反復研究教參、授課內(nèi)容、重難點甚至是教學方式，讓我成為“線上教學”的探行者。</p> <p class="ql-block"> 為提高課堂的教學效率，采用釘釘直播進行屏幕共享，師生共同觀看“空中課堂”，遇到不理解之處或是重點知識，我會稍作暫停，利用希沃白板進行講解并適當練習。</p> <p class="ql-block"> 加強作業(yè)監(jiān)督，養(yǎng)成良好習慣。為了提高學生的學習效果，課后作業(yè)是必不可少的。線上教學期間，在沒有教師監(jiān)督、沒有同學競爭的環(huán)境下，學生能否認真完成練習與作業(yè)呢？我認為此時教師的督促與鼓勵尤為重要。課下我每天督促學生及時提交作業(yè)。對于多次不交作業(yè)的學生，我會及時家長溝通，共同幫助并督促其提升作業(yè)完成率。對于優(yōu)秀作業(yè)，我利用優(yōu)秀作業(yè)展示功能在班級內(nèi)進行展示，讓努力的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。</p> <p class="ql-block"> 停課不停學，每一段經(jīng)歷對我們來說都是一筆財富，反思能夠明理，履踐方可致遠。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px;">五年級語文 賈曉老師</b>??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 近期我市因新冠肺炎疫停課，全體師生居家辦公學習。為保證學生的學習不被耽誤，我校積極響應國家號召“停課不停學”，作為一名教師，我也緊鑼密鼓地靜心準備網(wǎng)絡在線教學。 </p> <p class="ql-block"> 因在2020年帶畢業(yè)班，3月份亦是居家進行在線教學，對于釘釘教學有一定的基礎和經(jīng)驗，但是很多地方還需要摸索和嘗試。在近兩周的云課堂中，我積極學習釘釘教學方法，熟悉平臺各項功能，結(jié)合學生實際，不停反思，改變策略，運用微視頻，音頻，動畫等技巧交叉進行，使得課堂上學生學習興趣更高，更愿意主動參與到學習中來。課堂上抓住機會多與學生互動，借助多種激勵性語言或動畫，及時表揚學生，引導學生積極思考問題，提高學習效率。 </p> <p class="ql-block"> 課后定時在班級群發(fā)布作業(yè)，注重作業(yè)布置的難度、層次。作業(yè)量控制在30分鐘以內(nèi)。及時批改作業(yè)，多使用鼓勵性批語，多表揚書寫進步生，不規(guī)范作業(yè)及時打回糾正。挑選完成特別好的作業(yè)頒發(fā)電子獎狀以資鼓勵，無形中推動其他生的更加積極學習。 </p> <p class="ql-block"> 同時作為一名班主任疫情期間，更重的任務是督促學生按要求進行核酸檢測，疫情防護措施學習、學生心理疏導及居家安全教育。同時多與家長溝通學生居家學習情況，及時關注學生動態(tài)，以便更好的督促學習，不斷進步。</p> <p class="ql-block"> 不論身處何處，教書育人的職責始終不變！期待那朗朗讀書聲重回耳畔，笑聲滿校園！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px;">六年級語文 劉紹靜老師</b>??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 居家抗疫的日子里，我隔著網(wǎng)絡和屏幕，時刻和學生心連心在一起。</p> <p class="ql-block"> 課前，為保證直播上課的教學質(zhì)量，我積極和組內(nèi)老師們溝通，及時總結(jié)線上教育教學中的不足與經(jīng)驗，確保語文課程線上教學有效的推進。課中，我時刻關注學生學習狀態(tài)，及時互動交流，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)每一個孩子的進步，用充滿慈愛的鼓勵與表揚激勵每位同學。</p> <p class="ql-block"> 課后，借助“家校本”布置作業(yè)，我做到全批全改，一個錯題，一個錯字都不放過，都給學生指出來，并提醒學生及時的改正，同時還單獨連線輔導學困生。除了直播上課，我還抽課余時間單獨連線孩子背誦課文，爭取全員通過。對于個別不能按時完成任務的學生，一遍遍地催促，一次次地提醒，每天學生的作業(yè)提交率都在百分之九十以上，保證了學生的學習效果。利用課余時間，我還把練習冊內(nèi)容錄制成小型的微課視頻，更方便課后直觀有效的鞏固知識點，讓學生在線學習不迷茫，見實效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 無論是線下還是線上，我都將懷著這份敬業(yè)和堅守，為學生們開辟出更美好的明天！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 疫情當下，共克時艱，孜孜以求，誨人不倦。在特殊時期，雖然我們工作和學習的場地發(fā)生改變，但我們的工作性質(zhì)和學生的學習熱情絲毫沒有改變。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">感謝在這場無形的戰(zhàn)爭中，用自己的力量來維護“云端的課堂”的老師們。一點點星光縱然暗淡，但齊心匯聚，便是璀璨星河。</span>奔跑的龍?zhí)度?，只要我們步履不停，再遠的春天也終將抵達！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：徐曉紅</p><p class="ql-block">審核：楊青</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>