春日既來，霧靄終散；"疫"聚云端，頂峰相見！

姜平平

已是人間四月天，細(xì)雨催桃露紅顏。但觀新燕戲花畔，不聞青衿誦堂前。 芳菲四月，春和景明；草長鶯飛，欣欣向榮?？梢魂嚋现L(fēng)，吹散了莒州原有的安寧祥和，消弭了校園清晨的瑯瑯書聲。自此，我們再度于“云端”相聚，踏上網(wǎng)課征程。 高屋建瓴，迷霧領(lǐng)航 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。當(dāng)疫情再度現(xiàn)身莒國大地，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)凌晨受命，緊急部署，事無巨細(xì)，謀劃周密。充分調(diào)動(dòng)各方面人力、物力，為網(wǎng)課保駕護(hù)航，指點(diǎn)迷津。 臨別誓言，志沖云霄 　　少年游，逆風(fēng)起，乘扶搖，翱長空。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)子的網(wǎng)課激情，喚醒他們的少年意氣，高二年級還特意舉行臨行宣誓活動(dòng)。號令一出，青衿學(xué)子昂首挺立，握拳銘誓：“云端”征程，斗志昂揚(yáng)；焚膏繼晷，不負(fù)韶光。一聲聲，一句句，喊得出雄心，訴不盡壯志。浮舟滄海，立馬昆侖；既有心之所向，何懼道阻且長。 目送君辭去，臨行細(xì)叮嚀 疫聚云端，頂峰相見 一尺距離，一寸牽絆；魂?duì)繅衾@，憂思難斷。居家上網(wǎng)課，總讓有些學(xué)子身在"云端"，心歸游戲。為此，在年級主任的領(lǐng)導(dǎo)下，各班主任跟緊云端課堂，及時(shí)上線進(jìn)行規(guī)范提醒，每日匯總網(wǎng)課情況，隨時(shí)做好家校合作，確保云端課堂不漏一人，秩序井然。 傾盡心力，只為這群深陷疫情陰霾中的勇士能逆流而上，踏浪而歌。殫精竭慮，只愿這群羽翼未豐的鴻鵠扶搖直上，頂峰相見。 同舟共濟(jì)，馳騁滄海 授課云端，逆境重重。為提高課堂效率，保證網(wǎng)課質(zhì)量，各備課組緊急調(diào)度，群策群力，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)課技術(shù)，構(gòu)想提高課堂積極性的辦法，為接下來的教育教學(xué)定方向，明道路。授課云端，縱使前路山重水復(fù)，迷霧重重，我們也無所畏懼，慷慨前行，只因我們深知，絕境可逢桃花源，狹路亦成康莊道。 青青子衿，悠悠我心 網(wǎng)課這幾日，總讓經(jīng)師人師，眉間心上，增憂添愁。憂的是學(xué)子在家的學(xué)習(xí)效率，愁的是云端授課的教學(xué)質(zhì)量。 君可見，春色滿園，庭階四寂，惟有師者，行色匆匆；君可見，臺下四座，虛無一人，三尺講臺，激情四射；君可見，辦公室內(nèi)，案牘勞形，星野月朗，燈火通明。 既見資料，云胡不喜 疫情突然，辭去匆匆，一別數(shù)日，資料已空。為了保證云端授課的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)校油印室夙興夜寐，日夜趕工，終于將各個(gè)學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，試卷印刷完畢，并由年級統(tǒng)一部署，當(dāng)各任課教師將資料清點(diǎn)清楚后，交由各班主任，從而送往各位求知若渴的學(xué)子手中。 既已受命，當(dāng)盡心竭力。在年級主任的細(xì)致安排下，各班主任紛紛召開班會，定時(shí)間，擇地點(diǎn)，明要求，講策略，并于4月10日這個(gè)天朗氣清，暖陽和煦之日將資料悉數(shù)交到學(xué)子手中。疫情當(dāng)前，我們不敢以偉大的逆行者自居，謹(jǐn)以拳拳赤子情，為學(xué)子點(diǎn)明暗室之燈；以區(qū)區(qū)師者心，為桃李傾灑四月甘霖。 后勤保障，負(fù)重前行 歲月靜好，只因有人為我們負(fù)重前行；網(wǎng)課順?biāo)?，只因后勤為我們保駕護(hù)航。在一線教師背后，還有一群默默無聞的人。他們聰敏靈活，恪盡職守，只為筑夢云端，諸事如意；只為陌上花開，學(xué)子早歸。 行而不輟，未來可期 迷霧重重終散盡，歸期漫漫當(dāng)有時(shí)。我們同期山河明朗，相見盡歡；共待“疫”散雨霽，涅槃重生。到那時(shí)，讓我們再賞校園桃紅李白，笑語歡聲；到那時(shí)，讓我們再譜二中佳話傳奇，錦繡華章。 百花已含苞，翹首盼君歸。