【線上教研】相約“云端” 激蕩生慧---參加棗莊市綜合實(shí)踐線上教學(xué)專題研討會心得體會

荷香飄逸

春花爛漫綻新顏，相約”云端”共教研。2022年4月9日，本人有幸作為交流發(fā)言人，參加了由棗莊市綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研員劉勇老師的精心策劃組織的“棗莊市義務(wù)段《綜合實(shí)踐活動》線上教學(xué)專題研討會”。會議由市中心教研中心馮君芳、臺兒莊區(qū)教研中心王敏兩位老師主持。滕州市教研中心李琳琳老師，從謀劃、行動、成長，三個層面進(jìn)行了匯報(bào)。他們“錄制微課視頻，集體開發(fā)制作低中高段、長達(dá)四周的綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)資源，并通過“滕州綜合實(shí)踐活動”這一公眾號進(jìn)行發(fā)布宣傳”這一系列的舉措，對我觸動很深，深感我們做得不足，差距還是較遠(yuǎn)。研討會上，棗莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張鈺主任作了《在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長》典型經(jīng)驗(yàn)交流，張鈺主任從學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)情況、線上教學(xué)機(jī)制建立、居家生活指南、特殊學(xué)生關(guān)愛四方面向與會人員進(jìn)行介紹。的確實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成長。嶧城區(qū)教研中心劉洋老師匯報(bào)的“優(yōu)選課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升線上教學(xué)的質(zhì)量。線上教學(xué)制度嚴(yán)密，全面保障好線上教學(xué)的順利進(jìn)行”，給我留下了深刻的印象。棗莊市立新小學(xué)金磊老師，從課程設(shè)置，線上教研，課程實(shí)施，跨學(xué)科項(xiàng)目研究，以及問題和不足等5個方面進(jìn)行了匯報(bào)?？茖W(xué)、合理、有效的課程設(shè)計(jì)，對老師們信息化能力的培訓(xùn)，分學(xué)科進(jìn)行線上教學(xué)研討交流以及有效的家長會，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)力共同育人等，這些做法都是值的我們學(xué)習(xí)的。滕州市龍泉小學(xué)王利平老師，就本校勞動教育線上教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。他們利用問卷星進(jìn)行調(diào)查，摸清了學(xué)生在家中勞動的基本情況，這種做法特別值得我們學(xué)習(xí)，可以真實(shí)全面地了解孩子在家勞動的真實(shí)情況，也更好地實(shí)現(xiàn)了家校共育的目的。王老師還提出要豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)成果；巧用教學(xué)資源，開展線上教學(xué)；實(shí)施多元評價(jià)，助力勞動教育；凝聚家校合力，深化勞動教育。這些經(jīng)驗(yàn)的交流對我們以后的工作都大有幫助。薛城區(qū)教研中心褚宏勇老師，為保證學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)期間的勞動教育不缺位，積極探索多元化，開展豐富多彩的勞動實(shí)踐活動。薛城區(qū)教學(xué)研究中心孫鳳老師匯報(bào)的“勞動清單的開發(fā)與實(shí)施”，以及“將家庭作為勞動教育實(shí)施的主要場所，家校結(jié)合，開展勞動教育”，也讓我們受益匪淺。山亭區(qū)教研中心王磊老師，對山亭區(qū)義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動現(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了匯報(bào)。匯報(bào)中，他們以教學(xué)研究中心為主導(dǎo)，以學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)為主體，以教學(xué)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，形成線上協(xié)作教研格局的做法引發(fā)了我的反思，他們“主備試教”的備課模式也是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。我以《居家生活也精彩生活本領(lǐng)學(xué)起來》為題，從線上勞動教育的背景、我們學(xué)校的勞動教育現(xiàn)狀、線上勞動教育的做法、以及存在的問題與思考四個方面做了匯報(bào)。最后劉勇老師做總結(jié)發(fā)言。首先肯定了幾位老師的發(fā)言非常精彩，各有所長。接著對目前各個學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動遇到的問題進(jìn)行了分析總結(jié)：重視程度不夠，專業(yè)師資缺乏，優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏，評價(jià)機(jī)制不完善等等。但也可喜的看到近來隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變與提升，受重視程度是不斷提高的。提出作為一線老師，要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，擁抱課程改革，不斷圍繞勞動教育，提質(zhì)助力。最后做出十條工作安排：一、勞動教育清單的課程資源開發(fā)；二、圍繞勞動教育課程綱要，分年級確立資源的自然開發(fā)；三、籌建全市綜合實(shí)踐活動教育資源的公共服務(wù)平臺，分享更多的優(yōu)質(zhì)資源；四、結(jié)合國家、省建立勞動教育實(shí)驗(yàn)校的做法，力爭落實(shí)一批市級勞動教育實(shí)驗(yàn)校。以實(shí)驗(yàn)校為基地，全方位深入勞動教育研究；五、鼓勵教師積極申報(bào)各級科研課題，以課題為抓手對綜合實(shí)踐活動課程進(jìn)行深入研究；六、開辦綜合實(shí)踐活動教育大講堂，來展示對于綜實(shí)課程的研究與改革成果；七、結(jié)合省市優(yōu)質(zhì)課評選，開展專題的優(yōu)質(zhì)課課例研磨活動；八、圍繞家校、校內(nèi)外協(xié)同的勞動教育開展課程策略研究；九、對各級老師進(jìn)行專業(yè)知識與技能的培訓(xùn)；十、舉辦師生勞動教育作品的競賽活動、平臺。通過此次線上研討活動，深感我們的勞動教育還停留在淺層實(shí)踐階段，雖然做了不少工作，但是缺乏科學(xué)的、專業(yè)的、學(xué)術(shù)角度的、教科研理論層次的提升提煉，正如劉主任所言，我們雖然挖了一個坑，但是挖得不深，沒有深入，沒有挖出水，沒有形成典型案例可推廣。劉老師的話如醍醐灌頂，點(diǎn)醒了夢中人。今后我們將做到以下幾點(diǎn)，讓我們的勞動教育走得更深更遠(yuǎn)。一、研讀國家勞動政策，解讀政策，尋找政策依據(jù)，這樣才能不走彎路。<div>　　二、大量閱讀國內(nèi)外關(guān)于勞動教育論文，尋找理論依據(jù)，讓我們的研究具有科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性。</div><div> 三、“它山之石可以攻玉”，我們將多學(xué)習(xí)走在全國、全省前面模范學(xué)校的典型做法，彌補(bǔ)自己的不足。</div><div> 四、找準(zhǔn)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、確立研究方向，以課題研究為抓手，展開有主題、有計(jì)劃、有方案……的研究。</div><div> 五、邀請專家引領(lǐng)，從更高的角度指導(dǎo)我們走得更深更遠(yuǎn)，形成典型案例。<br></div><div> 六、“一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，要想真正做出研究成果，還需組建一支求真務(wù)實(shí)，善于思考，樂于鉆研的研究團(tuán)隊(duì)。</div> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，每次學(xué)習(xí)研討總會帶給我們很多反思與啟發(fā)，我們將找差距，抓落實(shí)。在“博眾家之長，集群英薈萃“的基礎(chǔ)上，“集百家之長，成一家之言”。在勞動教育的研究路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)思考，繼續(xù)研究，相信不久的將來，會在專家的引領(lǐng)下開出絢麗的教研之花。