陽(yáng)中“雙減”在行動(dòng)

晗

為進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“雙減”工作在線上教學(xué)的扎實(shí)落實(shí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓備課、課堂、作業(yè)、課程、教研、家校溝通等符合“雙減”要求，大陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)多措并舉，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)質(zhì)量，不忘教育初心。 　　一、讓備課“精”起來(lái) 要讓學(xué)生減負(fù)，課堂必須高效。大陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)組織各年級(jí)教師通過(guò)線上培訓(xùn)、集體教研等方式，精心備課、精簡(jiǎn)環(huán)節(jié)、精煉語(yǔ)言、精確重點(diǎn)、精進(jìn)效率。 二、讓課堂“動(dòng)起來(lái)” 為提升線上教學(xué)效果，授課教師根據(jù)課型“巧”設(shè)問(wèn)題，“巧”用語(yǔ)氣，“巧”變稱謂，“巧”用表?yè)P(yáng)，利用語(yǔ)音、視頻、文字等多方式進(jìn)行師生交流、家校溝通，讓每個(gè)學(xué)生的“腦袋”動(dòng)起來(lái)，“身體”動(dòng)起來(lái)。 三、讓作業(yè)檢查“活”起來(lái) 教師在“教育性”、“層次性”、“趣味性”上創(chuàng)新作業(yè)形式，通過(guò)教師親自做，重點(diǎn)課堂練，精簡(jiǎn)課下作業(yè)，在相同的學(xué)習(xí)任務(wù)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生獲得肯定。依托志愿者小組檢查背誦、聽(tīng)寫等，有的志愿者和組員自主發(fā)起視頻進(jìn)行背誦、聽(tīng)寫等。 四、讓課程設(shè)置“+”起來(lái) 大陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)在抓實(shí)文化課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“愛(ài)國(guó)+”、“德育+”、“健康+”、“藝術(shù)+”、“閱讀+”、“勞動(dòng)+”等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康。開(kāi)展生命教育主題班會(huì)，教育學(xué)生們學(xué)會(huì)尊重生命，熱愛(ài)祖國(guó)，從我做起，科學(xué)防控；每周五晚開(kāi)設(shè)心理專題班會(huì)，維護(hù)學(xué)生心理健康；鼓勵(lì)學(xué)生們把寫字、繪畫(huà)、和閱讀有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展；幫助父母分擔(dān)家務(wù)，提升家庭幸福感。 五、讓教研活動(dòng)“常”起來(lái) “雙減”政策下，線上教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)需要更加科學(xué)，線上集體備課常態(tài)化，教師教學(xué)交流日?；?，年輕教師、線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏教師隨堂線上聽(tīng)課經(jīng)?；?。 六、讓家校教育“連起來(lái)” 為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮教育合力，我校以班級(jí)為單位，開(kāi)展線上家長(zhǎng)會(huì)。家校聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中賦能前行。 　　實(shí)施好線上教學(xué)、落實(shí)好“雙減”政策，“提質(zhì)量、定軍心”是大陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)的教育職責(zé)，是疫情期間對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的特別承諾，是對(duì)疫情期間社會(huì)生活的關(guān)切助力，是一份應(yīng)該寫好的答卷，亦是教育的初心。大陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)正在踐行與實(shí)現(xiàn)“在線如在?！薄胺敌４筇岣摺钡脑诰€教學(xué)推進(jìn)，家校攜手，共同前行！