古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，而在教學(xué)上“教而不研則淺，研而不教則空”，教和研是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的兩條必由之路。<br><br> 此次講課的教師是喬琪老師，她講述了三位數(shù)筆算減法《小小圖書(shū)館》 喬琪老師的課堂教學(xué)精彩紛呈，教態(tài)親切自然，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，步步引導(dǎo)，注重課堂合作和探究，在課堂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維能力！ 孩子們積極思考 學(xué)以致用，課堂練習(xí)不可少。孩子們舉一反三，寫(xiě)出了自己專屬的答案。 授課教師深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，在教學(xué)中滲透以人為本的教學(xué)原則，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 評(píng)議課中，老師們提出了他們各自的意見(jiàn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。老師們開(kāi)誠(chéng)布公、各抒己見(jiàn)，在教學(xué)理念的碰撞和交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納提升。<br> 共輔共育、聽(tīng)評(píng)助長(zhǎng)，此次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為。我們的教師定會(huì)以此為契機(jī)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷收獲和成長(zhǎng)。