鋼都小學“夯實基本功魅力齊同行”教師整合板書設(shè)計邀約賽

明2023

寫板書，一件普通得不能再普通的事， 邀約賽，抽盲盒，跨學科， 期待屬于自己的未知組合， 一個英語老師和一個語文老師， 一個體育老師和一個音樂老師， 這一場板書邀約賽新奇有趣， 鋼都老師喊你來圍觀…… 　　為響應“雙減”政策，營造墨香校園氛圍，推動教師專業(yè)化發(fā)展，增強課堂教學的時效性，提升課堂教學的質(zhì)量，更好地為教育教學服務，展現(xiàn)我校教師板書風采，4月15日下午，4月22日下午，鋼都小學分期開展了一次極具特色的基本功考核——教師組合板書設(shè)計邀約賽。全員、全學科、全覆蓋，隨機組合跨學科，自選課題定特色?？此谱杂傻谋澈?，是老師們對學科單元目標準確把控的一種體現(xiàn)，更是對教師基本功能力的一種體現(xiàn)。 盲盒開箱時 　　為了增加比賽的趣味性，教導處進行了討論，制定出了專業(yè)與趣味兼具的比賽形式，老師們通過抽盲盒兩兩組隊，自由確定學科。 摩拳擦掌，加油鼓勁，歡呼雀躍……平凡生活中的小確幸如一縷春風，增添了些許期待的甜美！ 　　最后的組合成功出爐，她們將會演繹出怎樣的精彩呢？讓我們拭目以待吧！ 統(tǒng)一將來時 　　完成組隊后，明主任對本次邀約賽進一步提出了要求，希望大家在提升板書設(shè)計的專業(yè)度上進行思考。同時，要能體現(xiàn)學科特點，并且力求體現(xiàn)學科單元目標，還要求老師在完成板書設(shè)計后，能提煉出參賽板書的個性特點，用幾個字來體現(xiàn)。 　　瞧，大家紛紛利用課余時間，討論如何確定內(nèi)容？如何進行設(shè)計？如何相互融合？一場基本功考核成為了老師們交流提升、互助提高的契機。 　　即使是疫情被封控，我們的“語音”組合也是堅不可摧，“有我在，放心！”——多么溫暖的支持！ 比賽進行時 　　周五下午，全體老師在明確了比賽要求之后，紛紛拿起熟悉的粉筆，或討論，或沉思。為了使自己設(shè)計的板書能體現(xiàn)個性特點，大家真可謂煞費苦心，恨不得用上十八般武藝。 　　一幅幅“微型教案”新鮮出爐。這既是教師對教材科學深入研究的結(jié)果，又是教師審美情趣、藝術(shù)個性的體現(xiàn)。接下來，讓我們一起跟隨著鏡頭，欣賞一下老師們的板書作品。 　　圖文并茂，思路透徹，層次清晰，內(nèi)容簡潔，緊扣主題。 　　語文老師和心理健康老師的組合，讓思維導圖式的板書設(shè)計更多了一份細膩和真情。 　　美術(shù)老師和語文老師的組合讓我們也大飽眼福，豐富的畫面，鮮明的課堂主題，扎實的教師功底，佩服！ 　　數(shù)學的思路，語文的提煉，融合得相得益彰！“雙榮”組合，你猜到是誰了嗎？ 　　我們在數(shù)學中借鑒語文的形象表達，在音樂中感受英語融合的魔法火花。 　　我們心中有標，手中有法，或圖形示意，或板畫賦形，或表格梳理，努力為課堂增添一份亮色。 　　一筆一劃，細細斟酌，一撇一捺，認真思量。 　　畫圖規(guī)范，條理清晰，重點突出，還巧妙地運用簡筆畫，剪紙增強了板書的美感。 　　體育老師出馬，果然是簡潔中帶著帥氣！ 文字解讀時 　　好的板書是一篇文章濃縮了的精華，是直觀的教學方法，是課堂教學中師生雙邊活動的縮影，能直觀形象地反映課堂教學的全過程。而背后的文字解讀正是我們深讀教材，千磨萬擊之后的智慧理念。 難“舍”難“分”時 　　此次活動由書記付志安、校長李井年、副校長嚴東開領(lǐng)導，組成的評委團公正客觀地為每一幅作品點評并打分。   評委們對一幅幅作品嘖嘖稱贊，駐足欣賞，感慨老師們用文字展現(xiàn)了內(nèi)容美，用不同的顏色展現(xiàn)了色彩美，用精心的設(shè)計、規(guī)范的書寫展現(xiàn)了造型美...... 　　學生也被深深吸引，成了小小評委團，踱到這邊，又跑到那邊，到底哪幅更好呢？真是左右為難呀！?? 　　不同學科隨機組合，展現(xiàn)了融合之后的獨特設(shè)計，也彰顯了老師們的智慧。本次活動不僅大大激發(fā)了老師研讀教材，精心設(shè)計板書的興趣，又讓大家受到了美的熏陶！愿我們每位教師在自己的崗位上勤學苦練，提高專業(yè)技能，不斷完善自我，做到握住手中筆，揮智撒汗間，指點迷津，開啟人生智慧路。