<p class="ql-block">棠城小學(xué)三寬家長(zhǎng)學(xué)習(xí)中的這段視頻《如何解讀孩子的“不聽(tīng)話(huà)”行為》，我看了兩遍，結(jié)合自己的實(shí)際情況，深有感悟，在此特地和廣大家長(zhǎng)朋友分享一點(diǎn)心得。</p> <p class="ql-block">最近全國(guó)由于新冠疫情，包括我在內(nèi)，很多家庭和很多人都受到了影響，想要投資到掙錢(qián)的領(lǐng)域。而很多人其實(shí)忽略了，孩子才是我們最大的事業(yè)，才是我們最大的最重要的投資。</p> <p class="ql-block">我和很多家長(zhǎng)一樣，經(jīng)常在家為兩個(gè)孩子頭疼，孩子們經(jīng)常把家里弄得一團(tuán)糟，房間弄得非常亂，老是不把東西放回原來(lái)的地方，經(jīng)常滿(mǎn)屋找鞋子，離開(kāi)房間之后不關(guān)燈，放學(xué)回家之后先玩不第一時(shí)間去做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有太大的耐心,看電視看手機(jī)不注意控制時(shí)間，做作業(yè)看書(shū)的時(shí)候不休息坐姿，看綠色植物每次只能堅(jiān)持一、兩分鐘......</p> <p class="ql-block">因此我們也經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣，發(fā)火，說(shuō)孩子為什么老是“不聽(tīng)招呼”，“不聽(tīng)話(huà)”......</p> <p class="ql-block">視頻中老師提到，絕大多數(shù)孩子的“不聽(tīng)話(huà)”行為主要原因有三個(gè)：1.引起大人和家長(zhǎng)的注意；2.孩子的報(bào)復(fù)心作祟或者說(shuō)是報(bào)復(fù)行為；3.表現(xiàn)力不足。我非常贊同老師的觀(guān)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">孩子不同的“不聽(tīng)話(huà)”行為，都或多或少地反映出家長(zhǎng)在教育孩子的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。而針對(duì)不同種類(lèi)的<span style="font-size:18px;">“不聽(tīng)話(huà)”行為，個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先分析孩子的“不聽(tīng)話(huà)”行為的原因，然后家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己在日常教育中的那些行為導(dǎo)致了孩子的“不聽(tīng)話(huà)”行為，之后有的放矢，按照老師的方法在大方向上有針對(duì)性地進(jìn)行糾正，最后一邊實(shí)踐一邊反思。這個(gè)過(guò)程中我們還是應(yīng)當(dāng)尊重孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，因?yàn)榻毯⒆赢吘共皇亲鰯?shù)學(xué)題，不能生搬硬套。具體的方法，因?yàn)閮?nèi)容較多，請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)視頻再次學(xué)習(xí)(找不到視頻的家長(zhǎng)可以向?qū)W校老師或者我求助)。</span></p> <p class="ql-block">這里我想說(shuō)一下視頻里面老師特別提到一種叫做表現(xiàn)力弱的行為，按照我的理解就是在某一個(gè)特定的時(shí)期，在某一個(gè)特定的方面或者領(lǐng)域，孩子因?yàn)樽陨懋?dāng)前能力受限或者視野受限或者其他多方面原因所以存在天花板，有時(shí)不能達(dá)到老師或者家長(zhǎng)的期待。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)或者老師千萬(wàn)不能苛求孩子，更不能責(zé)備孩子，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)盡力了，我們能夠做的，就是多多鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，然后就是讓孩子意識(shí)到每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面，世界上沒(méi)有哪個(gè)孩子每一方面都很厲害。孩子要多和自己的原來(lái)比較，家長(zhǎng)不應(yīng)該盲目地把自己的孩子和別人家孩子進(jìn)行比較。</p> <p class="ql-block">最后祝愿全天下的孩子健康和平安成長(zhǎng)！希望疫情能夠早點(diǎn)得到有效控制，加油！</p>