關(guān)于近期線上教學(xué)工作包保巡課情況總結(jié)反饋

柏林鎮(zhèn)中心校教研室邢濤

<h3 style="text-align: right">柏林鎮(zhèn)中心校教研室</h3> 助人利他? ? 品正行雅 4月10日，柏林鎮(zhèn)中心校教研室全體成員在線上課堂召開線上教學(xué)階段性總結(jié)會議。會議就疫情形勢下，“停課不停教，停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作情況做了階段性總結(jié)，并對下一步工作作出部署。會上，各學(xué)科教研員分別就相關(guān)情況進(jìn)行了匯報。自線上教學(xué)開展以來，各學(xué)校整合校內(nèi)校外兩類教學(xué)資源，充分調(diào)動教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)平臺三方主體的教學(xué)積極性，采取符合師生實際的線上教學(xué)模式，為實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”提供了有力保障。經(jīng)過四周的線上教學(xué)運行，各完小線上教學(xué)工作總體平穩(wěn)，經(jīng)過反饋交流，全體教師課前備課充分、能夠提前發(fā)布授課時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容；課堂上師生嚴(yán)肅認(rèn)真對待，教學(xué)模式以網(wǎng)上直播和推送視頻為主，教學(xué)設(shè)計非常嚴(yán)謹(jǐn)，教師隨機(jī)提問，學(xué)生能夠主動參與，認(rèn)真回答搶答；課后能夠嚴(yán)格按照老師要求，認(rèn)真完成并提交作業(yè)，教學(xué)效果基本良好。教師采取分組教學(xué)方法，按照就近原則組建學(xué)習(xí)小組，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的參與度。各學(xué)校、班級涌現(xiàn)出很多先進(jìn)模范典型，教學(xué)工作出現(xiàn)很多亮點，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出了積極努力。 各學(xué)科教研員按照中心校線上包保學(xué)校實時巡課的分工安排，針對學(xué)校教師線上教學(xué)情況做了匯報交流。經(jīng)過討論交流，發(fā)現(xiàn)線上藝體課程備受學(xué)生喜愛：疫情期間，宅家鍛煉，迎合了學(xué)生的需求，讓線上體育課更加出彩，朱敏老師的學(xué)習(xí)強(qiáng)國空中美術(shù)課堂，童樂老師音樂課堂特別受學(xué)生和家長歡迎；數(shù)學(xué)學(xué)科提出要有針對線上數(shù)學(xué)測驗；英語學(xué)科針對大合堂上課遇到的簽到率問題，提出解決舉措即授課和班委、輔導(dǎo)員及家長及時溝通，以明確學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；語文學(xué)科精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)資源，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生當(dāng)堂上傳課堂筆記照片，把控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課下聽取學(xué)生的心聲，及時調(diào)整課堂節(jié)奏。在線上教學(xué)中遇到的問題，比如有的學(xué)生擾亂課堂秩序，有的學(xué)生存在僥幸心理等，大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策，探討如何改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 副校長高恒春在總結(jié)強(qiáng)調(diào)指出：各學(xué)科教研員要積極引領(lǐng)教師們找準(zhǔn)方向和目標(biāo)，有效提高教學(xué)水平、提升教學(xué)效果，把接下來的教學(xué)工作做好、做細(xì)、做實、做出特色、做出亮點?；诋?dāng)前的疫情防控形勢還不明朗，線上教學(xué)活動要及時從“危機(jī)應(yīng)對”模式向“持續(xù)推進(jìn)模式”轉(zhuǎn)變，要在上級領(lǐng)導(dǎo)部門指導(dǎo)下，及時開展有效集體備課，教學(xué)研討，緊緊抓住學(xué)生，努力提高課堂效率，向高效課堂要質(zhì)量，要成績，為圓滿完成疫情防控背景下的教學(xué)工作而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 中心小學(xué) 一級部: 所有教師都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，按照規(guī)定要求進(jìn)行網(wǎng)上授課，依據(jù)國家網(wǎng)絡(luò)平臺等載體，及時督促家長陪伴孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，提前告知家長網(wǎng)上授課學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，推送相關(guān)教學(xué)視頻，布置適量作業(yè)，及時督促學(xué)生按時提交，并給以認(rèn)真批改。學(xué)習(xí)單和試卷使用很好，學(xué)生都能按照老師要求，認(rèn)真完成作業(yè)。教學(xué)效果良好，家長非常滿意。其中華芳老師、劉璐老師、金傳英老師等多位老師受到學(xué)生和家長一致稱贊。存在個別學(xué)生不能及時進(jìn)課堂、懶散、拖拉現(xiàn)象，學(xué)習(xí)一階段以后離開課堂喊不進(jìn)來以及作業(yè)不能按時完成等問題。 二級部: 老師們基本都是采用釘釘在線課堂或釘釘直播進(jìn)行授課，個別情況下采用企業(yè)微信上課！老師們上課積極性很高，大部分老師尤其是語數(shù)外老師都能提前進(jìn)入課堂，做好上課準(zhǔn)備。梅冬琪老師在前期的直播中會到教室進(jìn)行直播授課！部分老師的直播課堂進(jìn)不去，可能未被邀請！部分學(xué)科從上網(wǎng)課以來不知是未被邀請進(jìn)入課堂還是什么原因，沒有上課，只是推送的一些視頻或作業(yè)！為了課堂效果一節(jié)課統(tǒng)一時長為1小時再加上提前進(jìn)入直播間，時間較長，建議老師們在上課過程中適當(dāng)讓學(xué)生休息一下！提高提交作業(yè)的數(shù)量，多布置一些實踐性作業(yè)，有趣味性的作業(yè)，激發(fā)孩子們上網(wǎng)課的積極性！ 做得比較好的教師有：梅冬琪，陳文秀，張方，周祥群，王麗銘，邵飛，于蘇娟三級部： 優(yōu)點:上課形式主要為釘釘，多數(shù)使用在線課堂，當(dāng)在線課堂系統(tǒng)繁忙的情況下會采取釘釘直播的形式。所有老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，按時上課，能合理有效的利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料，能達(dá)到預(yù)期上課效果。大多數(shù)老師能合理的布置作業(yè) ，及時批改作業(yè) 。 問題:1.課堂上學(xué)生亂說話聊天。2.上課互動較少，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。3.作業(yè)檢查落實不到位。 做的比較好的教師有：張艷玲，王紅，劉業(yè)霞，夏云龍楊謝小學(xué)： 老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常用心，能夠按照要求進(jìn)行網(wǎng)上授課，能夠提前告知學(xué)生和家長授課時間安排和教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行分組，成立互助學(xué)習(xí)小組，組長發(fā)揮重要作用，教師根據(jù)教學(xué)需要，及時進(jìn)行家訪或者打電話和家長交流溝通，能夠認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。郭巖、王兆廣老師更是細(xì)心認(rèn)真。 固城、柘溝小學(xué) 自全面啟動線上教學(xué)以來，按照縣教育局《關(guān)于做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作的通知》要求，固城、柘溝學(xué)校立即啟動線上教學(xué)方案，組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級群，科學(xué)選擇線上教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)課程資源，提前做好各項準(zhǔn)備工作，確保了線上教學(xué)工作及時、順利、有序地進(jìn)行。同時，開展全面摸排工作，根據(jù)實際情況選擇合適線上教學(xué)方式，柘溝小學(xué)學(xué)生少，采用企業(yè)微信小班授課實現(xiàn)線上教學(xué)，實現(xiàn)與學(xué)生時時互動，并要求學(xué)生打開攝像頭，監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；老師通過班小二發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，反饋作業(yè)情況，利用微信進(jìn)行交流輔導(dǎo)。固城小學(xué)班級多、班額大的特點，經(jīng)過前期摸排調(diào)研，全校各個年級均采用釘釘直播、釘釘在線課堂的形式進(jìn)行網(wǎng)上授課，課前十分鐘簽到，保證學(xué)生的上線率。效果比較好。 <div>固城小學(xué)做的較好的教師有：齊敬孝，高麗，林峰，彭海洋，魏娟娟，鄒連連 </div>兩校的校長及教導(dǎo)主任分配到班級群、學(xué)科群，開展線上巡課活動，采取線上聽課、與教師交流反饋等方式，了解掌握線上教學(xué)情況，不斷規(guī)范線上教育教學(xué)行為。為確保巡課全覆蓋，學(xué)校加強(qiáng)巡課力度，通過巡課發(fā)現(xiàn)全體教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教師形象，積極開展線上教學(xué)。通過對學(xué)習(xí)批改的巡查，總體情況良好，各班級各教師能夠按時布置作業(yè)，及時批改作業(yè)，批改認(rèn)真準(zhǔn)確，同時注重了對學(xué)生的評價與輔導(dǎo)。晨讀情況，學(xué)生積極參加，以語文課本、主題學(xué)習(xí)、古詩；數(shù)學(xué)以乘法口訣、英語以課本對話等開展，積極閱讀并發(fā)視頻與錄音進(jìn)行展示。同時，各學(xué)科教師科學(xué)利用《國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源》，作為線上教學(xué)的有益補(bǔ)充。 但在教學(xué)巡查中也發(fā)現(xiàn)一些問題及建議： 1、個別學(xué)生在上課后，仍沒有進(jìn)入課堂，學(xué)生遲到現(xiàn)象存在。學(xué)生上課效率低下，注意力不集中，出現(xiàn)聊天現(xiàn)象，部分學(xué)生點名好幾次都點不到。建議班主任及任課教師規(guī)范課堂紀(jì)律，上課要有儀式感，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 2、教師授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，教授知識層次分明，重、難點突出，師生互動性強(qiáng)；部分教師上課時間偏長，講授較多。建議教師要保護(hù)學(xué)生科學(xué)用眼，高效利用《國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源》，做好學(xué)生的作業(yè)批改，課上做到教師精講精練，學(xué)生聽練結(jié)合。 3、部分學(xué)生交作業(yè)不及時或者干脆不交作業(yè)。教師應(yīng)多與家長、學(xué)生溝通，提高家長對學(xué)生線上教學(xué)過程中對孩子的監(jiān)督情況，做好家校共育工作。 線上教學(xué)期間，兩校教師由校園課堂轉(zhuǎn)戰(zhàn)到“云”端課堂。他們認(rèn)真篩選課程資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，精心制作課件，悉心指導(dǎo)學(xué)生，將智慧和愛心通過網(wǎng)絡(luò)和屏幕傳遞給學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。 柘溝小學(xué)做的較好的有：李娜，趙鵬魯能希望小學(xué) 為確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)教研室領(lǐng)導(dǎo)分工，現(xiàn)將魯能小學(xué)線上教學(xué)巡查情況反饋如下： 1、全校教師線上教學(xué)氛圍濃厚，各位教師都能盡心盡力的認(rèn)真授課。 2、學(xué)校教干入住班級群，能夠及時反饋線上教學(xué)存在的問題和不足，總結(jié)推廣各學(xué)科的優(yōu)秀課例和先進(jìn)做法。為后續(xù)開展線上教學(xué)積累經(jīng)驗。 3、老師們注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，教師能夠按時上課，并且大部分教師進(jìn)行第二課時的教學(xué)。 建議：1、建議學(xué)校管理層面加大巡查和監(jiān)管，對于線上教學(xué)出現(xiàn)的問題（如簽到人數(shù)、作業(yè)打卡數(shù)量）及時向教師反饋并有改進(jìn)措施。2、建議合理安排藝體學(xué)科的課時量，使學(xué)生真正動起來，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。做的較好的教師有：張琪、楊帆、邢悅、郭海英 蘇城小學(xué) 1、優(yōu)化師資配備： 一年級：崔孌鸞，魏有福（聯(lián)合三關(guān)聯(lián)播）， 二年級：蘇梅，孫雯雯 三年級：胡大帥，張企 四年級：劉娟，魏法統(tǒng) 五年級：齊琳琳，蔣少偉 六年級：林永，王若萌英語：張麗 2、抓實在線課堂： 經(jīng)過四周的線上學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們都適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏，備課充分、課堂抓的比較實，一般每天早晨7:40左右利用在線課堂組織學(xué)生開始早讀準(zhǔn)備上課，在線課堂的有點是可以隨時監(jiān)控學(xué)生的一舉一動，由于上課期間釘釘直播、在線課堂比較擁堵，老師們也是犧牲中午午休時間，每天下午2點之前開始打開直播，組織學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)。 3、提高上線率，優(yōu)化作業(yè)布置： 作業(yè)布批老師們得心應(yīng)手，各年級作業(yè)的布置靈活多樣，像英語的口語作業(yè)，練字作業(yè)都有所涉及，早讀打卡、聽課、提交作業(yè)同學(xué)們較熟練，學(xué)生上線率較高。出勤率的提升增加了線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量保證。 三關(guān)廟小學(xué) 經(jīng)過四周的線上教學(xué)，三關(guān)廟小學(xué)線上教學(xué)活動迅速步入正軌，線上教學(xué)方式，質(zhì)量、學(xué)生參與度均已經(jīng)走向成熟。 線上教學(xué)亮點： 1、線上授課方式逐漸走向成熟。 線上授課前期，三關(guān)廟小學(xué)個別班級采取網(wǎng)絡(luò)資源推送的形式，后來逐漸統(tǒng)一采用線上直播授課形式。線上授課平臺逐漸走向統(tǒng)一，由剛開始的微信、釘釘同用，逐步走向統(tǒng)一采用釘釘這一線上教學(xué)平臺。教師們也逐漸適應(yīng)了線上授課的新形勢。 2、充分的個人備課 三關(guān)廟小學(xué)各任課教師都能充分利用集體備課成果，進(jìn)行充分的二次備課。直播授課過程中老師們教學(xué)內(nèi)容全面，重難點突出，教學(xué)過程張弛有度，關(guān)注了學(xué)生們的課堂注意力，教學(xué)質(zhì)量較高。 2、課后作業(yè)的布置與批改。 三關(guān)廟小學(xué)的教師們能及時的布置并批改學(xué)生作業(yè)。線上授課帶來的一個重要的影響就是增加了作業(yè)批閱的難顧和工作量。三關(guān)廟小學(xué)的老師們能布置有效的作業(yè)讓學(xué)生能有效地鞏固課堂知識。老師們批閱作業(yè)也是精心，認(rèn)真。 3、學(xué)生線上學(xué)習(xí)出勤率高，課堂參與度高，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量較高。 線上授課的新形勢下，三關(guān)廟得得學(xué)生們能按時參與線上教學(xué)活動，出勤率較高，教師授課過程中能積極思考并回答問題。 一、線上教學(xué)不足之處： 1、個別學(xué)生作業(yè)上交情況有待改變。 隨著線上教學(xué)的持續(xù)推進(jìn)，大部分班級總有個別學(xué)生作業(yè)不能按時上交。為了使線上教學(xué)不影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，做到每一位學(xué)生都不能掉隊，學(xué)生作業(yè)上交情況急需改善。 2、線上授課期間個別學(xué)生不認(rèn)真聽講。 在老師們線上授課的過程中班級中的個別學(xué)生在線上學(xué)習(xí)釘釘群內(nèi)發(fā)送聊天消息，破壞課堂紀(jì)律。 三關(guān)廟小學(xué)線上授課比較規(guī)范，高效的老師有:汪福偉校長，魏紀(jì)魏老師，魏有富老師問題匯總及解決建議 1、教師問題： ①無法掌控學(xué)生。方法:直播過程連時報數(shù)字、適時連麥、適時互動，教師積極學(xué)習(xí)，掌握新的技巧 ; ②背誦作業(yè)無法落實:利用家校本上傳語音功能;課堂連麥提問;利用一些點名軟件選學(xué)生背誦;合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實; 2、學(xué)校問題: 上下課時間明確、落實不夠，教師上課、下課時間的掌握不到位，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)管理，加強(qiáng)統(tǒng)計監(jiān)督力度,合理安排，及時督促。 3、班級管理: 學(xué)生設(shè)備不一，互動不熱烈。要求加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的情況下，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)個人特點，采用一定的形式，建立互動小組，發(fā)揮小組長的力量。 班級管理中認(rèn)真針對每一個環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的管理制度，對督促不力的學(xué)生家長，電話聯(lián)系，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項任務(wù)。 4、作業(yè)不佳: 優(yōu)化布置作業(yè)，合理規(guī)劃作業(yè)完成時間，家校合作，督促家長完成監(jiān)督，不斷強(qiáng)調(diào),及時督促，注意交流方式。 5.其他: 建立合理的點名機(jī)制，清理釘釘群多余家長，只保留固定上課釘釘號，上課前多群提示，釘釘群組織學(xué)生提前讓簽到;收集信息上課缺課學(xué)生信息，多群進(jìn)行課堂反饋，班主任監(jiān)督好。 6.疫情之下:開齊開足課程，尤其是除語數(shù)英外的其他學(xué)科。像中小三級部開設(shè)比較完整。 下一步工作要點 1、學(xué)科教研員完整聽課，協(xié)助授課教師維持課堂秩序。 2、完小教干、班主任、任課教師無課時，適時巡課，清點上課學(xué)生人數(shù)，協(xié)助呼叫學(xué)生進(jìn)入課堂。 3、各校每天巡課記錄做好整理，每天什么時間上什么課做好記錄，整理好存檔。