“戰(zhàn)疫不停研，積蓄力量時(shí)”—南嶺小學(xué)希沃白板 5 教學(xué)云平臺(tái)教師培訓(xùn)活動(dòng)

甄叡

為貫徹落實(shí)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)，加快推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革和保障疫情期間在線教學(xué)實(shí)際需要，促進(jìn)教師個(gè)性化專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校立足“雙減”政策落地，提升學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念，大力推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。3月17日——4月11日南嶺小學(xué)組織全體教師開(kāi)展希沃白板 5 教學(xué)云平臺(tái)教師培訓(xùn)活動(dòng)。 　　教育領(lǐng)域中，新技術(shù)為我們的課堂教學(xué)、教育管理創(chuàng)造了活力，新技術(shù)的發(fā)展日新月異，教育信息化進(jìn)入了2.0時(shí)代。面對(duì)眼花繚亂的技術(shù)、紛繁多元的資源，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，創(chuàng)新新型的教學(xué)模式，一直是我校不斷探索的方向。 　　本次培訓(xùn)具體講述了希沃白板、授課助手與希沃APP的下載、登錄，PPT 導(dǎo)入至希沃白板、課件庫(kù)介紹、在備課狀態(tài)與授課狀態(tài)下希沃各種功能與學(xué)科工具的簡(jiǎn)單使用程序，以及運(yùn)用如何希沃APP與授課助手開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的演示。 　　在智能化信息時(shí)代的背景下，南嶺的教師們精心籌備，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、精心準(zhǔn)備教學(xué)資料、學(xué)習(xí)先進(jìn)的線上教學(xué)技能，用愛(ài)心與責(zé)任、用團(tuán)結(jié)和智慧，為學(xué)生打造出一節(jié)節(jié)有質(zhì)量、有溫度的精彩課程。 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”雖然教師們都“宅”在家里，但南嶺的老師們利用騰訊會(huì)議、微信堅(jiān)持每周至少一次的教研活動(dòng)。 老師們一邊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一邊進(jìn)行記錄，將培訓(xùn)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理，并聯(lián)系工作實(shí)際，為解決問(wèn)題尋找出口。并根據(jù)學(xué)校安排的進(jìn)度每天進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到停課不停研。 　　在學(xué)校積極組織教師開(kāi)展線上授課的同時(shí)，還征集老師們?cè)谏险n過(guò)程中出現(xiàn)軟件技術(shù)問(wèn)題，在學(xué)校的組織下年輕教師們的反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)，針對(duì)這些問(wèn)題都進(jìn)行了反饋與指導(dǎo)。完美解決了這些技術(shù)難題。 　　當(dāng)前長(zhǎng)春的疫情依舊嚴(yán)峻，南嶺小學(xué)部分教師在上課的同時(shí)還要積極下沉社區(qū)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)出一份力，獻(xiàn)一份愛(ài)，體現(xiàn)南嶺教育人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 　　站在講臺(tái)上他們是園丁，線上教學(xué)時(shí)他們是主播，穿上防護(hù)服他們又化身為抗疫一線的“大白”戰(zhàn)士，每個(gè)角色都彰顯了教育人旳責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　培訓(xùn)結(jié)束后，老師們表示本次培訓(xùn)的內(nèi)容可以應(yīng)對(duì)日常教學(xué)，今后要深入鉆研希沃在教學(xué)中的運(yùn)用。校長(zhǎng)還鼓勵(lì)年輕教師要更加積極努力地把所學(xué)的技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，不斷磨煉自己，在未來(lái)的幾年真正成為運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)的行家。 　　本次培訓(xùn)緊湊而高效，進(jìn)一步激發(fā)了教師們對(duì)使用智能交互手段進(jìn)行教學(xué)的熱情，也使教師對(duì)如何正確希沃白板使用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師們紛紛表示，在今后的教學(xué)中，要充分利用希沃白板技術(shù)，為課堂教學(xué)注入新的活力，讓教學(xué)更精彩。