默默在“線” 靜待花開——三（3）班線上教學總結(jié)

汪艷壘

疫情來襲，線上教學重啟。“停課不停學，隔屏不隔愛”，溫暖相伴，共戰(zhàn)疫情。——題記 停課不停學布署篇 　　最美人間四月天，新冠疫情的反彈，瞬間封凍了新學期的喜悅與憧憬。為保證師生的健康安全，且不耽誤學生學習，按照上級的要求，柘城縣實驗小學教育集團李光校長傳達校園安全和線上教學等工作。老師們在實驗小學教育集團容北校區(qū)執(zhí)行校長王君蓮的領導下根據(jù)“停課不停學”和“雙減”政策要求，明確職責分工，落實目標任務，細化步驟環(huán)節(jié)，制定了一系列線上教學活動。做到停課不停學，停課不停教。 防疫安全篇 “疫來如虎奈何天，一度橫行擾夢圓”。面對突如其來的疫情，柘城縣實驗小學教育集團容北校區(qū)的全體師生們積極響應號召，在校領導的指導下，班主任充分利用家長微信群，第一時間進行抗疫宣傳，并通過學生家長這一渠道不斷壯大班級微信群隊伍建設，迅速組建了一支強大的抗疫“戰(zhàn)隊”。每天做好防疫抗疫知識的宣傳引導。覆蓋面廣、傳播率高、家校聯(lián)合、共抗疫情，齊心筑起抗疫的堡壘。 停課不停學 　　學校貫徹“五育并舉”，分別對各年級的上課時間和課程做了詳細安排，課程內(nèi)容精彩紛呈。為使線上教學落到實處、落實“雙減”政策，減量不減質(zhì)，教務處主任親自把脈課堂，容北校區(qū)按照學校要求，開始進行線上教學。 統(tǒng)一規(guī)范科學施教 　　為保障線上教學效果，學校嚴格按照縣教體局要求，系統(tǒng)科學的規(guī)劃好學生的每日課程和活動，教務處結(jié)合學校實際情況制定了線上教學課程表。 德育心理篇 　　為了幫助學生疏導疫情造成的心理不適和恐慌，涉及居家隔離帶來的心理問題，學校認真貫徹落實各級疫情防控工作精神，疫情期間老師們積極向?qū)W生們推送心理疏導宣傳片，幫助他們掌握正確的疫情防控知識，減輕心理負擔，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心。 習慣養(yǎng)成篇 　　為了豐富線上教學內(nèi)容，保證孩子們在家也能和學校一樣能以認真的態(tài)度練字，學校每天為孩子推送了練字視頻，要求孩子們坐姿端正、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成了良好的書寫習慣。 教師工作—語文篇 　　語文老師主要運用網(wǎng)上授課平臺進行直播回放，與在線答疑相結(jié)合，幫助學生解決疑難問題。利用企業(yè)微信“班級小管家”布置作業(yè)練習及批改反饋，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學生鞏固所學知識。課后認真批改作業(yè)，盡心為同學們輔導答疑。 教師工作—數(shù)學篇 　　數(shù)學老師根據(jù)網(wǎng)課學習內(nèi)容，精心布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)時長，學生作業(yè)上傳后，老師們及時批改。針對存在的問題給予不同的批語和指導，錯誤的地方會及時反饋給學生，并指導訂正，并展評優(yōu)秀作業(yè)，給予多種形式的表揚，讓孩子們期待上數(shù)學課，并且大大提高了孩子們認真學習的積極性，做到讓線上教學落到實處。 教師工作—英語篇 　　在線上教學的過程中，英語教師也在用心摸索不同的教學方法，不僅整合線上平臺資源，還根據(jù)學生作業(yè)實際反映出的問題，有針對性地進行知識點講解和強化練習，保證學生的學習效果，同時提高學生對英語口語練習的興趣和信心。在三年級的英語教學中，將大單元知識點與學生興趣點相結(jié)合，讓學生愛學英語，樂在其中。 學生學習篇 　　身在井隅，心向星光，眼里有詩，自在遠方，坐在家里學，一樣擋不住你們對知識的渴望，唯有坐的住方能學的踏實！ 生活技能篇 　　無情無常最是疫情，多姿多彩但見成長。除了學習書本知識，學生們每天有固定的勞動、鍛煉時間，努力做到學習生活相統(tǒng)一，鍛煉勞動揚正氣，紛紛當起“居家小能手”，整理物品、打掃衛(wèi)生、制作佳肴，用勞動充盈居家生活，做成長的小主人。 運動達人篇 　　運動使我快樂，沒有強健的體魄怎能為國家做貢獻！我們宅在家里，每天堅持鍛煉，跳繩，練習足球操。 社團手工篇 　　社團活動為學生的居家生活添上一靚麗的色彩。學生們積極參與，用積極的心態(tài)面對疫|情，為打贏這場戰(zhàn)“疫”積蓄能量。 反思總結(jié)篇 優(yōu)點：1.線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內(nèi)容，完成學習任務。2.直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。4.線上教學可以鍛煉學生自覺學習的能力和習慣。缺點：1.線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據(jù)學生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。2.在作業(yè)批改上不能做到與學生面對面，對學生作業(yè)中的存在的問題指導不夠及時。 在今后的線上教學中，我們會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質(zhì)量! 人間最美四月天，桃花絲雨潤綿綿?！耙摺甭穼W習，一路芬芳。線上教學我們在實踐中反思，在反思中成長，一起感受著這獨特的教學魅力，聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜！ 我們堅信陰霾終將散盡陽光定會普照大地付出才有收獲，奮斗才能成功只要我們眾志成城團聚與勝利都指日可待 編輯：汪艷壘照片：鄢磊磊三三班老師審核：王君蓮鄢磊磊