<p class="ql-block" style="text-align:center;">游戲是閃耀的星</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照亮每一個快樂童年</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戲是七彩的虹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編織每一個成長瞬間</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">開啟孩子游戲世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把更多想象</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">創(chuàng)造的玩具給予孩子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">帶給孩子無限成長的可能</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料”。材料是幼兒探索、學(xué)習(xí)的中介和橋梁，是幼兒一日活動中的重要組成部分，是順利開展游戲活動的前提保證。為了更好地發(fā)揮材料在游戲中的價值，不斷提升教師觀察和指導(dǎo)能力，讓教師真正做到放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童。2022年3月16日，我園開展以“有效投放游戲材料，推進(jìn)幼兒游戲發(fā)展”為主題的材料超市投放及自主游戲觀摩活動。</p> 聚焦材料齊觀摩 <p class="ql-block"> 毛建紅園長帶領(lǐng)教師深入班級，以“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”為要求，展開了本次的觀摩活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 游戲材料是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。在“把游戲權(quán)利還給孩子”的變革中，如何投放游戲材料是老師面臨的首要問題，各班老師帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)走進(jìn)各個班級，聽班級老師全面詳細(xì)地介紹班級游戲材料的投放和使用，以及材料的擺放是否方便幼兒取放等，每位老師都以幼兒為出發(fā)點，充分考慮幼兒的活動自主性。</p> <p class="ql-block"> 老師們邊看邊思考、吸納著各班的亮點，同時也對各班的不足之處提出自己的想法，群策群力中思想的火花正在碰撞！</p> <p class="ql-block"> 各班教師根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗、幼兒的興趣以及能力水平，投放低結(jié)構(gòu)、豐富足量的操作材料，讓幼兒充分享受著游戲帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 在觀摩結(jié)束后，老師們就材料投放的問題與幼兒游戲?qū)W習(xí)情況進(jìn)行深入地研討，開展了一場頭腦風(fēng)暴式的互動與思考。毛園長根據(jù)大家的分享，從材料特征與種類、投放與使用等方面進(jìn)行了歸納和梳理，使老師們進(jìn)一步認(rèn)識到材料投放的目標(biāo)性、層次性、動態(tài)性對幼兒發(fā)展的意義與價值，并針對實踐中存在的一些問題提出了調(diào)整和改進(jìn)的策略。</p> <p class="ql-block"> 本次觀摩是一次很好的互相學(xué)習(xí)的契機，通過此次交流分享活動更進(jìn)一步豐富了幼兒游戲材料；教師們也更加明確了在材料投放的過程中應(yīng)該遵循的幾個原則，即：目的性、層次性、豐富性、探究性、安全性；豐富適宜的游戲活動材料，必將讓孩子在與材料的互動中得到更好的發(fā)展。</p> 聚焦游戲?qū)ぞ? <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。” 為了進(jìn)一步落實這一理念，促進(jìn)自主游戲的深入開展，提升自主游戲的開展質(zhì)量。為進(jìn)一步貫徹落實課程游戲化，推進(jìn)自主游戲常態(tài)化，我園在毛建紅園長的帶領(lǐng)下于2022年4月15日組織開展了自主游戲觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 活動中，幼兒自主選擇材料，自主創(chuàng)設(shè)游戲情境，互相交流、專注探索，在自娛自樂的游戲中，潛移默化的促進(jìn)了自身想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力以及合作能力的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 教師則有目的、有計劃的觀察，細(xì)心記錄孩子游戲過程以及教育價值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 自主游戲后，康老師進(jìn)行了游戲分享，通過圖片提問的形式解決幼兒游戲中遇到的困難及和問題。</p> <p class="ql-block"> 觀摩活動結(jié)束后，及時進(jìn)行了教研總結(jié)活動。針對觀摩過程中的精彩和問題話題展開教研和討論，老師們也結(jié)合自己的游戲開展經(jīng)驗各抒己見，分享不同的游戲經(jīng)驗，對活動中的亮點和不足進(jìn)行了積極的探討。</p> <p class="ql-block"> 一次次落地式的觀摩教研提升，讓我們老師受益匪淺，她們將繼續(xù)“放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童”“看懂游戲，理解兒童”“回應(yīng)游戲，追隨兒童”，還給幼兒自主游戲的權(quán)利，讓幼兒做游戲真正的主人。幼兒園將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上持續(xù)探索、不斷完善，衍生更多的玩法，用游戲點亮孩子的童年！</p> <p class="ql-block">文字編輯：康蓉</p><p class="ql-block">圖片拍攝：康蓉</p><p class="ql-block">文章審核：園辦公室</p>