<h3> 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，阻斷了師生返校的路途，卻阻擋不了信義小學(xué)老師們教書(shū)育人的腳步。自3月12日起，信義小學(xué)根據(jù)區(qū)教育局安排部署，在進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，各部門通力協(xié)作，扎實(shí)做好疫情防控，從“臺(tái)前”到“幕后”，多維度保障線上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。<br><br></h3> <h3> 停課不停學(xué)，停課不停研，為了進(jìn)一步切實(shí)推進(jìn)高效課堂，共同探討“雙減”政策下，數(shù)學(xué)課堂剛性作業(yè)設(shè)計(jì)的新思路、新途徑和新方法，在繼上周語(yǔ)文教研活動(dòng)圓滿落幕后，4月11日下午，在教務(wù)處的組織下，我校又開(kāi)展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，本次教研的主題為：“雙減”視域下，線上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂剛性作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的研究。<br><br></h3> <h3> 本次會(huì)議在釘釘平臺(tái)開(kāi)展，首先，張佳卉主任對(duì)本次教研的主題進(jìn)行了詮釋，并介紹一系列流程。<br><br></h3> <h3> 隨后，老師們結(jié)合自己線上教學(xué)的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)角度暢談：<br></h3> <h3> 1、什么樣的作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂上的剛性作業(yè)？</h3> <h3> 2、剛性作業(yè)的作用在哪里？</h3> <h3> 3、備課時(shí)，從哪些方面來(lái)關(guān)注課堂剛性作業(yè)的內(nèi)容和形式？</h3> <h3> 4、上課時(shí)，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)和作業(yè)量的多少如何做到適切？</h3> <h3> 5、課堂上，如何將學(xué)生的作業(yè)批改與評(píng)價(jià)相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生思維、習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等綜合素養(yǎng)的發(fā)展？<br></h3> <h3> 參會(huì)教師圍繞這五點(diǎn)深入研討，知無(wú)不言，共享資源，互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，教研熱情高漲。<br><br></h3> <h3> 每位教師發(fā)言后，王賀副校長(zhǎng)相應(yīng)地都提出了提問(wèn)，讓大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并進(jìn)行思考，令此次教研主題加以深化與拓展。<br> </h3> <h3> 最后，王賀副校長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)組線上教研活動(dòng)給予了充分的肯定，十分贊賞老師們教研的熱情與不懈的教育追求，并給予四點(diǎn)建議：<br>1.“剛性作業(yè)”的設(shè)計(jì)主體在我們數(shù)學(xué)教師，各教研組希望你們?nèi)翰呷毫Γl(fā)揮組內(nèi)研討的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出有效的數(shù)學(xué)剛性作業(yè)。<br>2.能夠有效設(shè)計(jì)的前提是：我們數(shù)學(xué)老師必須吃透教材，掌握教材知識(shí)的連貫性、用好教學(xué)用書(shū)進(jìn)行有效備課。<br>3.剛性作業(yè)的設(shè)計(jì)要圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。既要關(guān)注單元知識(shí)的整體性，還要關(guān)注知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。<br>4.剛性作業(yè)的設(shè)計(jì)要在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)，要有標(biāo)注！<br><br></h3> <h3> 疫情打亂了我們生活的節(jié)奏，影響了我們正常的教學(xué)工作，但是它不能阻礙我們前進(jìn)的腳步。信義小學(xué)全體教師將繼續(xù)踏實(shí)工作，砥礪前行，為學(xué)生、為學(xué)校、為教育貢獻(xiàn)我們的最大的力量！</h3>