我是“小講師”，人人可為師！為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。在疫情居家期間，濰坊高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組開展了“我是小講師”的活動。 首先，我們優(yōu)秀的小講師們，自己選擇講解內(nèi)容，自己琢磨講解過程，遇到困難會及時向老師求助，老師給予一定的指導(dǎo)！學(xué)生的講解水平各有不同，但他們能張開嘴，勇敢的嘗試，就是一個很大的進(jìn)步！ 讓學(xué)生當(dāng)小老師，是充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體——學(xué)生的主觀能動性的一種很好的方法，也是提高學(xué)生素質(zhì)的一種重要手段。在實(shí)施教學(xué)過程中，讓學(xué)生充當(dāng)主角，當(dāng)上小老師，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓他們在各個環(huán)節(jié)中學(xué)到知識，以提高他們的綜合素質(zhì)水平！ 此活動鼓勵學(xué)生擔(dān)當(dāng)教師角色，讓孩子們參與到教學(xué)中，讓學(xué)生講題。學(xué)生們積極表現(xiàn)，在愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識，小老師們也獲得了滿滿的成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 “我是小講師”活動，有效鍛煉了孩子的學(xué)習(xí)主動性和積極性。同時，也加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象和理解，讓他們更有信心的去了解更深層的內(nèi)容。通過此次活動，也讓孩子們體會到講授知識的樂趣，從而讓他們更加熱愛數(shù)學(xué)！