<p class="ql-block"> 4月11日，<span style="font-size: 18px;">寶邑完小開展數(shù)學(xué)教研活動。全體老師參加了此次活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “</span>雙減”政策下，課堂教學(xué)回歸教學(xué)本身，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為全面推動教師教育教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)效果，規(guī)范課堂教學(xué)行為，為打造“高效課堂”奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動分為三個流程：一是觀摩聽課，二是評課交流，三是研討磨課。</p> 觀摩聽課 <p class="ql-block"> 如果說數(shù)學(xué)是一幅畫，那不得不說老師和學(xué)生就是神奇的畫者。</p><p class="ql-block"> 這一天，每位執(zhí)教老師都以飽滿的狀態(tài)展示出最專業(yè)的自己。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，課堂精彩紛呈，學(xué)生興趣盎然。讓我們一起來看看吧～</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由鄒國文老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)下冊《讀數(shù) 寫數(shù)》。鄒老師充分利用低段學(xué)生的好動性，用最直觀的學(xué)具，通過說一說、擺一擺、撥一撥、讀一讀、寫一寫，啟發(fā)學(xué)生去理解讀數(shù)和寫數(shù)，在一次次的探索中得到答案。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課學(xué)生積極性高，主動回答問題，一點(diǎn)兒也不怯場，是一節(jié)有趣的“數(shù)字”課。</p> <p class="ql-block"> 一年級小朋友自信又乖巧??</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由李林忠老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題》。李老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上起課來有條不紊，語言幽默風(fēng)趣。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課以學(xué)生為主，讓學(xué)生大膽探索，圍繞學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息—提出問題—動手操作—?dú)w納算理—鞏固練習(xí)這五個環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。充分發(fā)揮老師作為引導(dǎo)者的作用，適時加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生探索出算法的多樣性。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 真正的教學(xué)應(yīng)該是讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生在解決問題時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并在老師的提示指導(dǎo)下找到自己的問題所在且及時糾正。 李老師做到了這一點(diǎn)并</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生盡情表現(xiàn)自己。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 課堂上</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">照顧到每個學(xué)生，特別是練習(xí)的時候讓學(xué)生自由板演，讓同學(xué)之間互相進(jìn)行點(diǎn)評，同時用鼓勵性語言及時給予學(xué)生肯定和贊賞，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，教學(xué)效果理想。</span></p> <p class="ql-block"> 最后一節(jié)課是由施雯倩老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)下冊《乘法運(yùn)算定律》，整節(jié)課從知識的遷移導(dǎo)入，到學(xué)生自主探究，通過讓學(xué)生小組合作交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，互相學(xué)習(xí)，全程做到了師生互動，生生互動，課堂氣氛十分活躍。</p> <p class="ql-block"> 而把課堂氣氛推上高潮的是課后的小游戲，學(xué)生興趣高漲，兩<span style="font-size: 18px;">兩學(xué)生PK，游戲結(jié)束，更是得到了其他同學(xué)的連連稱贊?？梢?lt;/span>看出，這節(jié)課學(xué)生對知識掌握得較好，真正做到了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。??</p><p class="ql-block"> 有趣的游戲課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變了學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力及發(fā)展思維。</p> 評課交流 <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束，緊接著進(jìn)行評課交流。首先，各執(zhí)教老師對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路及課堂教學(xué)情況作了闡述和反思。然后，其他老師也各抒己見，對課堂中的閃光點(diǎn)給予高度評價，對其中的不足之處也提出了自己的意見和建議。</p> 研討磨課 <p class="ql-block"> 交流過后，老師們都表示無論是在教學(xué)設(shè)計(jì)還是課堂教學(xué)方面，都有了新的努力方向，學(xué)習(xí)的道路上沒有完成時，只有進(jìn)行時。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)行慢，眾行遠(yuǎn)。通過教研活動，老師們在教研中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，智慧共享，交流提升，<span style="font-size: 18px;">進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)思路和教學(xué)方法，“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。寶邑完小的老師們將</span>創(chuàng)新求真，努力打造高效課堂，揚(yáng)教研之帆，啟教研之航，共同開啟教學(xué)教研的新篇章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖/文：董狀燕</p><p class="ql-block">審 核：白臣良</p>