積分累計(jì)，助力線上教學(xué)

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為了激發(fā)學(xué)生葆有學(xué)習(xí)的熱情，有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，在線上授課的這段特殊時(shí)期，七年級(jí)一級(jí)部老師們?cè)趯O主任的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)行了積分累計(jì)制，并頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀，收到了助力線上教學(xué)的效果。 　　下面讓我們來(lái)看一看具體做法：一、制定積分規(guī)則。 為切實(shí)落實(shí)好網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，提前制定好積分辦法，讓學(xué)生心中有數(shù)，有據(jù)可依。大家進(jìn)行六個(gè)項(xiàng)目積分，具體積分辦法如下：1、上課提前進(jìn)課堂，不遲到+1，遲到-1。 2、上課專注不走神，及時(shí)回答問(wèn)題+1，相反-1。3、作業(yè)按時(shí)提交+1，作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀+3。4、不開攝像頭，開了不露臉的-1。5、組員累計(jì)不交作業(yè)，累計(jì)按天數(shù)扣分。6、體溫不及時(shí)填寫，當(dāng)天扣一分。 二、選擇積分學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。 小組長(zhǎng)是組內(nèi)的核心，起到“舵手”作用，更是積分制實(shí)施的關(guān)鍵一環(huán)。小組長(zhǎng)的選擇要有以下特點(diǎn)：在班級(jí)中有較強(qiáng)的自律性和自控力，能為組員起表率作用；有極強(qiáng)的責(zé)任心，能夠督促組員上課，完成作業(yè)；有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。綜合以上能力，選擇八名小組長(zhǎng)。 三、公平合理的匹配組員。 為了各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)，按照學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、性別、平時(shí)完成作業(yè)情況等差異進(jìn)行分組，盡量分配客觀、準(zhǔn)確、合理。小組長(zhǎng)組建微信群，分別將各組員拉進(jìn)互助學(xué)習(xí)群，對(duì)組員進(jìn)行管理。 　　各小組長(zhǎng)們盡職盡責(zé)，不斷提升自己的管理能力，從不斷地嘗試中汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠做到得心應(yīng)手，日常的上課記錄、作業(yè)完成反饋、總結(jié)鼓勵(lì)組員都很及時(shí)，甚至還會(huì)自己規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考查和講解。 四、每日積分進(jìn)行公示。 積分辦法制定后，對(duì)于每日的學(xué)習(xí)積分各班主任進(jìn)行每日群里公示，每天落實(shí)到位，并且在每天下午最后一節(jié)課進(jìn)行具體分析。 五、每周積分公示與獎(jiǎng)勵(lì)。 每個(gè)孩子的努力與付出值得激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，為了激發(fā)學(xué)生們的積極性，老師們每周都會(huì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀小組進(jìn)行公開的表?yè)P(yáng)，一張張小獎(jiǎng)狀是對(duì)學(xué)生們的肯定與贊賞。 　　針對(duì)孩子們每個(gè)星期的積分變動(dòng)，老師們都會(huì)在微信群里做出說(shuō)明，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，指出不足，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)與交流。很多家長(zhǎng)還會(huì)把自己孩子的進(jìn)步與變化分享到班級(jí)群里，體現(xiàn)出了家校合作，共促成長(zhǎng)的重要意義。 　　同氣連枝，共盼春來(lái)。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了孩子們上學(xué)的腳步。但是阻擋不了他們對(duì)未來(lái)美好生活的期望和獲取新知的步伐。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年立則中國(guó)立！東城中學(xué)的老師們將會(huì)不斷探索、共同琢磨，尋求更好的教學(xué)與管理方法，為保障孩子們收獲更多的知識(shí)而努力！