<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高保教水平，促進每一位幼兒的能力發(fā)展，同時全面了解各年齡段幼兒的發(fā)展水平和班級保教情況，科學評價幼兒的綜合能力發(fā)展。界頭鎮(zhèn)中心幼兒園開展為期兩周的幼兒發(fā)展水平測評活動。</p> <p class="ql-block"> 本次測評針對大班級組進行，根據幼兒年齡特點和認知發(fā)展水平，測評組通過:問答、講述、情景設置、實際操作、表現創(chuàng)造等多種方式對幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的綜合測評。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">健康領域：</p><p class="ql-block">1.生長發(fā)育 2.自理能力</p><p class="ql-block">3.安全意識 4.大肌肉動作</p><p class="ql-block">5.小肌肉動作 6.興趣態(tài)度</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">科學領域：</p><p class="ql-block">1.興趣態(tài)度 2.學習習慣</p><p class="ql-block">3.認知能力 4.數學概念</p><p class="ql-block">5.動手能力 6.自然概念</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語言領域：</p><p class="ql-block">1.語言理解 2.語言表達能力</p><p class="ql-block">3.前閱讀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">社會領域：</p><p class="ql-block">1.品德行為 2.社會性情感</p><p class="ql-block">3.社會交往 4.自我系統(tǒng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">藝術領域：</p><p class="ql-block">1.感受美喜歡美</p><p class="ql-block">2.表現美（音樂、文藝作品、美術、評價）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 評估中，老師看到了幼兒在各個領域的發(fā)展與不足，同時也發(fā)現了老師在保教工作中存在的問題，為今后科學保教明確了方向，讓孩子和教師都獲得雙向成長。</p> <p class="ql-block"> 評估結束后，評估小組帶領全園教師對本次評估活動進行了全面的總結反饋，共同分析評估結果，圍繞評估情況進行研討反思，科學分析幼兒各領域發(fā)展的現狀和水平，在肯定優(yōu)勢的同時尋找差距和不足，商討有利于幼兒更好發(fā)展的教育策略和方法。再次明確深刻把握幼兒學習特點、理解幼兒各領域學習要點及高質量教學活動對幼兒發(fā)展的重要意義。</p> <p class="ql-block"> 最后，高園長對本次評估活動進行了全面詳細的總結，老師要通過縱向對比，客觀地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的整體發(fā)展水平。不僅讓教師對每個孩子發(fā)展有全面的了解，還為今后教學和常規(guī)管理中改進教育教學方法，針對幼兒的個體差異因材施教提供真實有效的依據。為更好的開展教學活動奠定堅實的基礎！</p> <p class="ql-block"> 以評價促發(fā)展是評估活動的初心，通過此次評估，堅持以發(fā)展的眼光看待幼兒，促進幼兒向更好的水平發(fā)展。</p>