<div> 為了全面貫徹我省中學(xué)語文大單元教學(xué)改革的工作要求，推進(jìn)“雙減提質(zhì)、分層增效”的教改實(shí)驗(yàn)，4月12日上午，在臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校八（1）班教室，優(yōu)秀語文教師閉美華成功推出了一節(jié)大單元教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，受到全體老師的一致好評(píng)。<br></div> <div> 如何推進(jìn)大單元教學(xué)改革？又如何在大單元教學(xué)改革中融入“雙減提質(zhì)、分層增效”的新要求？面對(duì)時(shí)代新課題，很多人一頭霧水，茫然無措，可是，臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部語文組的同志們，卻迎難而上，以更加昂揚(yáng)的斗志和熱情，以百倍的信心和堅(jiān)決的行動(dòng)，積極投身到這場(chǎng)教學(xué)改革的潮流中去。開學(xué)伊始，符文娟組長就組織全體老師，研讀上級(jí)文件和相關(guān)資料，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，明確各備課組的任務(wù)分工，開展了理論學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)，定單元，定目標(biāo)，定分工，定責(zé)任，集思廣益，不斷打磨每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求將大單元教學(xué)改革和“雙減提質(zhì)、分層增效”的每一個(gè)要求，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，打造課改設(shè)計(jì)精品，為下一步的實(shí)驗(yàn)課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</div><div> 功夫不負(fù)有心人。實(shí)驗(yàn)課開始了，縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)獲得者、八年級(jí)備課組長閉美華老師一馬當(dāng)先，首先登臺(tái)亮相，一展風(fēng)采。</div><div> 閉老師執(zhí)教的是《大自然的語言》一課。她首先讓學(xué)生齊誦優(yōu)雅的古詩詞，在詩情畫意中，巧妙地將學(xué)生的視野引導(dǎo)到生機(jī)盎然的大自然中去，在草長鶯飛、雁去雪來的物候變化中，去了解大自然的奧秘，去學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。<br></div> 出個(gè)檢測(cè)題，檢測(cè)一下讀書效果吧------小小的填空題，十分貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，學(xué)生回答很響亮！<br> 溫故而知新。欣賞說明方法前，復(fù)習(xí)一下說明方法知識(shí)，是很必要的！ 同學(xué)們，該你們露一手了！ <div> 課堂分層作業(yè)題：同學(xué)們根據(jù)自身實(shí)際，各取所需，獨(dú)立思考，理性擬寫答題要點(diǎn)</div> 展示成果，分享交流，集思廣益，規(guī)范答題思路 “嘖嘖，教得這樣好？”慈眉善目、臨近退休的老教師，聚精會(huì)神，聽得津津有味，露出欣慰的笑容。 “行家一出手，便知有沒有?！蓖聜冞吢犨呌?，似有所思，更有所悟，內(nèi)心一定充滿贊嘆吧？ “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！边@教案，凝聚的不僅僅是主備人的創(chuàng)新，還有眾多參備教師集思廣益的智慧。 又是一個(gè)亮點(diǎn)：有比較才有鑒別。利用課文資源，進(jìn)行不同語段的比較，體會(huì)作者豐富多彩的語言風(fēng)格，閉老師，有你的！ 檢測(cè)更有創(chuàng)新：利用分層作業(yè)，分別考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和探究創(chuàng)新能力，讓不同水平、不同需要的學(xué)生各有所獲，皆大歡喜！ 趁熱打鐵，永遠(yuǎn)是思源人教研的一大特色。<div> 課后，在簡(jiǎn)陋的大廳內(nèi)團(tuán)團(tuán)坐，分果果：聽主講人談一談教學(xué)設(shè)計(jì)，說一說教學(xué)感想，多么親切，多么隨和，多么溫馨！</div> 林小妹老師的點(diǎn)評(píng)，頭頭是道，娓娓動(dòng)聽。 大休息，大廳太吵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)小室，繼續(xù)研討。 優(yōu)秀青年教師符婧、李駿條分縷析，意見發(fā)人深思。 經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志符文娟、孫老師語重心長，提出了很多建設(shè)性的改進(jìn)意見。 經(jīng)過坦誠的交流，大家一致認(rèn)為：閉美華老師這節(jié)大單元教學(xué)改革首秀實(shí)驗(yàn)課， 較好地達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，充分地展現(xiàn)了初中語文組全體教師積極投身教學(xué)改革、踏實(shí)落實(shí)“雙減提質(zhì)、分層增效”教改目標(biāo)的決然勇氣和果敢行動(dòng)。大家深深地認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我們必須做到：<div> 一、在大單元教學(xué)改革的背景下，更要關(guān)注每一堂課與全單元、全教材之間的辯證關(guān)系，科學(xué)地設(shè)計(jì)每一課具體的教學(xué)目標(biāo)，力求避免目標(biāo)過散、任務(wù)過多、面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水的弊端；</div><div> 二、在“雙減提質(zhì)、分層增效”的要求下，更要關(guān)注課堂作業(yè)和課外作業(yè)的層級(jí)性、有效性，更要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效益，讓各種學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在自主而愉悅的探索中，收獲知識(shí)，提升能力，享受探索和成功的快樂；</div><div> 三、在中考改革不斷深入的前提下，更要關(guān)注對(duì)學(xué)生良好的思維方法、思維習(xí)慣、思維成果表達(dá)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)會(huì)讀書、樂思考、善表達(dá)、愛實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣。</div><div> </div><div> “上帝給我一雙黑亮的眼睛，我用來發(fā)現(xiàn)光明?！?lt;/div><div> 閉美華老師的實(shí)驗(yàn)首秀課結(jié)束了，但是，其勇于承擔(dān)、勇于實(shí)踐的精神，卻在感染著語文組的每一個(gè)老師。他們明眸閃亮，激情燃燒，紛紛表示：“下一個(gè)，我來了！”</div>