定南第三公辦示范幼兒園中一班“尋找春天”紀(jì)實

上秋

春天是萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的季節(jié)，為了促進孩子獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知，激發(fā)孩子對大自然和生活的熱愛之情。中一班的全體小朋友、大朋友、老師一起迎接并尋找美麗的春天，捕捉春天的氣息。 家園共育篇 　　大自然是孩子最好的課堂，大家可以一起去挖掘春天帶來的新事物，在春天的花園里感受春的氣息，在大自然中發(fā)現(xiàn)生命的強大。 美好的周末時光，大朋友陪伴著小朋友們一起尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天，挖春筍、摘艾草、春游…愉快的周末時光收獲了不少歡樂和知識，也感受了大自然帶來的別樣樂趣。 幼兒園里的春天 　　幼兒園的春天會是什么樣的?我們一起來看看吧。 周三上午，帶著孩子們一起找一找、看一看幼兒園里的春天。 ??師:小朋友們，你們看，我發(fā)現(xiàn)了什么? ??幼:哇，是蝸牛，老師，你在哪里找到的？ ??師:就在花池里找到的呀，你們也可以去找一找哦。 ??幼:我也要去找一找。? ??說完，孩子們就滿懷期待的去尋找蝸牛了。 ??師:小朋友，別忘了尋找春天里的落葉，我們還要制作“春葉書簽”哦。? 　　??幼:老師，我發(fā)現(xiàn)了有蘑菇。 ??師:哪里有蘑菇呢？ ??幼:在這里 ??師:哇，你的眼睛太厲害了，這朵蘑菇為什么會這樣呢？ 　　??不一會，就傳來?? ??幼:“老師老師，我也找到蝸牛了”。 ??師:我們的蝸牛可以做朋友了哦。 ??幼:老師，你看，我也找到了蝸牛。 ??幼:老師，我也有。 ??師:哇，你們好厲害，也發(fā)現(xiàn)到了，我們的小蝸牛又多了幾個好朋友。 就這樣，帶著目標(biāo)的孩子們在幼兒園的花池里、菜園里、尋找著美麗有趣的春天。 　　帶著春日落葉和小蝸牛回到教室后，孩子們迫不及待的上前觀察小蝸牛，蝸牛雖然小小一只，可孩子們的探知欲望和好奇心確是大大的。 ??幼:老師，我送一片葉子給蝸牛。 ??師:為什么呀？ ??幼:可以給它當(dāng)被子用。 ??師:欣煜很有愛心哦?? 　　觀察完小蝸牛，孩子們都迫不及待的把收集到的樹葉放進書本里壓平整，為后期制作書簽做好準(zhǔn)備。 　　兩天后，我們一起開始制作“樹葉書簽”。 ??先拿出樹葉，用固體膠粘貼在牛皮紙上，再畫出孩子們喜歡的瓶子，以做裝飾美化，再用剪刀減掉多余的邊邊部分后過塑，好看又富有童趣的“樹葉書簽”就制作好啦。 來看看孩子們的春葉書簽吧?? 　　瞧，孩子們收集的春天很豐富多彩哦?? 　　午餐后孩子們可以自由翻閱，還會互相交流哦。 迎春古詩朗誦 古詩朗誦《詠柳》 小朋友們都非常喜歡上前當(dāng)領(lǐng)讀小老師，紛紛舉手示意我也要來?? 古詩朗誦《清明》 　　童年是什么?童年就是可以在大自然中自由地玩耍，自由地得探索，盡情地在地球媽媽的懷抱中釋放好奇心。 通過尋找春天的活動，孩子們充分感受到春天溫暖的氣息，開闊了眼界，增長了知識，萌發(fā)了對春天的熱愛，享受到大自然帶給我們的樂趣。