<p class="ql-block"> 為了落實“雙減”政策，提高學(xué)生閱讀能力，建設(shè)書香校園，幫助語文老師上好課外閱讀指導(dǎo)課。4月11日，我校特舉行了以課外閱讀指導(dǎo)為主題的教研活動。小學(xué)部校長、教務(wù)處副主任和全體語文教師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 課外閱讀中的整本書導(dǎo)讀，不同于語文課常規(guī)的閱讀教學(xué)，教師不再逐章逐段地對書中的文字進(jìn)行分析講解。因此，其教學(xué)目標(biāo)在于運用適合的導(dǎo)讀策略，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，使學(xué)生能夠自覺自愿地在課外去尋找這本書來閱讀，在擴大閱讀面的同時積累語言，提高閱讀品味，獲得情感的熏陶，受到人生的啟迪。</p> 名師引領(lǐng) <p class="ql-block"> 李樂琴老師以飽滿的激情、嫻熟的課堂駕馭能力為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別出心裁的《愿望的實現(xiàn)》閱讀展示課。她通過從書的封面、目錄、頁碼等入手，讓學(xué)生全面了解這本書的主要內(nèi)容。同時抓住文章的主要人物，梳理故事情節(jié)，概括人物性格特點的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的興趣。整節(jié)課，學(xué)生興趣盎然。</p> 觀摩學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 第二節(jié)，全體成員觀看了余燕老師的《讀古典名著，品百味人生》的錄像課——一起讀《西游記》。</p> 經(jīng)驗交流 <p class="ql-block"> 老師們聆聽了示范課后，結(jié)合學(xué)校在“整本書閱讀”開展過程中遇到的困難師進(jìn)行了深度的探討和交流。組內(nèi)老師們暢所欲言，讓理念在交流中互通，這加速了老師們的專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> <b>劉靜老師</b>： 了解古典名著的常見題材，認(rèn)識回目，嘗試<span style="color: rgb(237, 35, 8);">運用閱讀古典名著的基本方法</span>，如跳讀，猜讀等，初步了解故事內(nèi)容。通過快樂讀書吧推薦書目的導(dǎo)讀課，以導(dǎo)讀激起學(xué)生的閱讀興趣，增強學(xué)生的閱讀能力。我們不僅要著眼于快樂讀書吧中的推薦書目，還可以<span style="color: rgb(237, 35, 8);">通過課文聯(lián)讀，推進(jìn)整本書閱讀</span>，將在課內(nèi)習(xí)得方法，聯(lián)結(jié)整本書展開閱讀。</p> <p class="ql-block"> <b>趙東麗老師</b>：可以<span style="color: rgb(237, 35, 8);">采用內(nèi)容猜測法</span>，讓學(xué)生看書本的封面、目錄、評價等，預(yù)測人物命運、猜測故事情節(jié)等；可以采用<span style="color: rgb(237, 35, 8);">精段點評法</span>，比如，示范這本書閱讀時采用的方法和策略，讀出新的發(fā)現(xiàn)等。同時，在導(dǎo)讀課上，還要指導(dǎo)學(xué)生<span style="color: rgb(237, 35, 8);">制定較為周密的閱讀計劃</span>，比如，閱讀一本書需要幾周的時間，什么時間閱讀什么內(nèi)容，帶著什么閱讀任務(wù)，以及在閱讀中如何留下自己的思考痕跡。只有計劃周密，才能保證閱讀過程有效，閱讀全程到位。</p> <p class="ql-block"> <b>教務(wù)副主任虞老師</b>：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">明確閱讀教學(xué)目標(biāo)</span>，是激發(fā)學(xué)生主動、深入地閱讀的法寶。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">激發(fā)學(xué)生閱讀興趣</span>，將課堂習(xí)得的閱讀方法和策略運用平時閱讀中去，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">授人以魚不如授人以漁。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">最后，明確指出，下階段閱讀指導(dǎo)課將成為我們學(xué)校每個老師的必修課。</span></p> <p class="ql-block"> 如果說書籍是人類的營養(yǎng)品，那么閱讀便是學(xué)生汲取營養(yǎng)最好的方式。在閱讀的國度自由翱翔，<span style="font-size: 18px;">取一滴雨露便是好詞好句，采擷一花朵那</span>便是人生哲理。</p><p class="ql-block"> 此次教研活動，切切實實為語文教師搭建了一個交流與提升的平臺，為教師做好課外閱讀指導(dǎo)提供了方法，也定將引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀的快車道。研討雖已結(jié)束，但活動中碰撞出來的火花將在老師們的心中繼續(xù)燃燒......<span style="font-size: 18px;">相信在書香的沐浴下，瑞杰的學(xué)子們一定會更加茁壯、幸福地成長！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：瑞杰實驗學(xué)校小學(xué)語文教研組</p><p class="ql-block">圖片：瑞杰實驗學(xué)校小學(xué)語文教研組</p>