<h3> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，借助“課后服務(wù)5+2”模式，4月12日，東羅白小學(xué)緊緊圍繞“雙減”背景下教學(xué)行為轉(zhuǎn)變與作業(yè)設(shè)計開展了作業(yè)、教案檢查與研討活動。<br> 老師們仔細(xì)翻閱，不愿放過每一個亮點(diǎn)。老師們虛心學(xué)習(xí)，積極探討，取他人之亮點(diǎn)，補(bǔ)自己之不足。</h3> <h3> 針對此次作業(yè)檢查情況，教導(dǎo)處高主任強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和“五項管理”要求，對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細(xì)要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量。教師在上課時將課堂適當(dāng)留白，精心安排練習(xí)反饋的環(huán)節(jié)，及時查缺補(bǔ)漏，相對減少課后的書面作業(yè)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”。避免重復(fù)機(jī)械、高難度、大容量及懲罰性作業(yè)；三是科學(xué)設(shè)計作業(yè)，強(qiáng)化反饋功能，讓作業(yè)成為學(xué)生才能展示的平臺。</h3> <h3> 老師們圍繞如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計展開積極思考與討論，并對各年級的作業(yè)布置要求及安排進(jìn)行了探討。逐步清晰了“雙減”政策背景下作業(yè)設(shè)計的方向、目標(biāo)：一是盡量分層布置作業(yè)，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；二是學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱及時規(guī)范，精批細(xì)改；三是評價方式形式多樣，“等級加鼓勵”的評價方式，笑臉等鼓勵符號；四是如何輔導(dǎo)學(xué)生的錯題。</h3> <h3> 本次作業(yè)教案檢查，為老師們互相學(xué)習(xí)，互相溝通搭建了平臺。在今后的教學(xué)常規(guī)管理工作中，我校將加強(qiáng)對常規(guī)工作的重視，力爭做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)教師隊伍的整體提高</h3>