<p> 四年級的同學(xué)經(jīng)過三年美術(shù)知識的學(xué)習(xí)，已積累了對紙質(zhì)材料剪、貼的經(jīng)驗，能夠用形與色表達(dá)自己的所思所想，能夠根據(jù)自己的想法設(shè)計并制作。他們觀察能力較強，有能力嘗試表現(xiàn)立體的形象，有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理素質(zhì)，但多種材料的綜合運用能力較弱。在《時鐘造型設(shè)計》這一課中，教學(xué)指向從學(xué)生不同時刻的心情入手，選取生活中能夠代表特定時刻心情的物品，作為時鐘設(shè)計的原型，從而讓學(xué)生明白藝術(shù)與生活的關(guān)系。在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)有的班級重點放在了時鐘外形的設(shè)計上，指針上的創(chuàng)意設(shè)計比較少，可能是和我上課分析的時候欣賞的作品類型是獨特外形的比較多，所以在后面班級的教學(xué)中，我調(diào)整了欣賞的圖片，多角度結(jié)合，對比欣賞，也強調(diào)了，指針上設(shè)計的小竅門，如：“龜兔賽跑”“貓吃魚”等系列，這樣你的作品可以有更多的創(chuàng)意細(xì)節(jié)。</p><p> 本課是“設(shè)計·應(yīng)用”課，所以在作品展示環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“時鐘展”，讓設(shè)計師們展開了激烈的“王婆賣瓜”環(huán)節(jié)，一個個都爭先恐后的推銷自己的作品，也讓同學(xué)之間互相點評了一番。最后，結(jié)合“時鐘國王”的繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的時間，珍惜每一分每一秒。</p> <p>圖文：王步紅</p>