“語”養(yǎng)其慧，“研”潤其心——東岳中心校低年級語文教研活動《夜色》

息縣東岳中心校

楊柳依依，花香鶯啼。煙波渺渺，甘之如飴。 最美人間四月天，送來“研”途好風光。為了促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高我校語文教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示自我的平臺，4月12日上午，東岳鎮(zhèn)中心學校如期開展了低年級語文教研活動。 姜麗老師給我們帶來了一年級語文《夜色》。整個教學環(huán)節(jié)安排合理，清晰明確，用心制作課件，備課充分。 夏校長深入課堂，教師們聽課時專注認真，不時圈點批注，記錄課堂中的精彩瞬間，寫下收獲和感悟。 姜老師用輕柔舒緩的《小星星》音樂，色彩鮮明的圖片導入課堂。 做好中國人，寫好中國字。指導寫字是一年級語文的重點，姜老師用她的耐心和細心，指導學生觀察，規(guī)范書寫，打好語文學習的基礎。 在識字教學中，姜老師運用多媒體，用多種形式豐富課堂，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。 用闖關(guān)的形式，激發(fā)學生的興趣。 朗讀教學——姜老師用優(yōu)美的語言帶領孩子們感受《夜色》，學生們聽得津津有味，初步感受語文課堂的魅力。 語文組老師對這節(jié)課例進行研討。首先，姜老師對自己的教學思路和意圖進行了闡述。接著大家對本節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點、亮點給予了充分的肯定，并指出在課堂中存在的一些問題，從“教材處理、學生的駕馭、教學設計”等方面，提出了改進建議。 思維的碰撞，火花的交流，收獲眾人的智慧，指導今后的課堂教學。 　　水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。 每一次的教研活動都是一次成長，這正是我們對教研活動的態(tài)度，相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。