<p class="ql-block"> 為了科學、規(guī)范、有序地開展新型冠狀肺炎疫情防控工作，加強疫情防范和應急處置能力，進一步完善防控工作各個環(huán)節(jié)的銜接和落實，并讓相關人員熟悉各項防控應急操作流程，保障全園師生的身體健康和生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序，我園防疫工作小組及全體教職工開展了預防新冠肺炎疫情應急演練。</p> 第一次模擬演練 <p class="ql-block"> 為確保本次演練的順利進行，幼兒園認真制定了演練方案，全體教職工分兩批次召開了防控研討會議，同時強調演練注意事項，明確了本次演練的目標，確保突發(fā)疫情狀況下各部門聯防聯控、措施精準有效、處置及時規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 針對演練重點:幼兒園出現陽性確診病例、幼兒園出現密接及次密接人員、幼兒一日活動中體溫出現異常這三種特殊情況，負責人分別強調了工作中的相關事項，就演練方案及流程向全體教職工進行了詳盡解讀，領導教師研討，對各小組分工、物資儲備與分發(fā)、演練場景分工、場地設置等做出了詳細安排與說明，為第一次預演做了充分準備。</p> <p class="ql-block"> 第一次演練結束后，范園長針對本次應急演練進行點評，肯定了演練過程中全體師生的協(xié)作精神，要求各工作組提高責任意識，查找應急演練中發(fā)現的問題和不足，進一步完善應急預案，為第二次實戰(zhàn)演練做好準備工作。</p> 第二次實戰(zhàn)演練 接到陽性病例報告通知 <p class="ql-block"> 模擬場景一:</p><p class="ql-block"> 幼兒園負責人接到上級疫情防控部門電話通知：本園一幼兒核酸檢測為陽性，學校立即啟動應急預案。</p><p class="ql-block"> 醫(yī)療保障組穿好防護服，各司其職，后勤負責人分發(fā)防疫物資，保健醫(yī)穿戴好防護裝備，引領病例至隔離室等待轉運，班級教師迅速為幼兒檢測體溫，帶好口罩，全部人員暫時封控在教室，防控工作組立即封閉校門，限制人員、車輛進出，全員師生安靜等待，按照指令配合相關部門進行處置工作。</p> 幼兒園出現密接、次密接人員 <p class="ql-block"> 模擬場景二:</p><p class="ql-block"> 接上級通知，我園一名教師被確認為密接者，園長立即通知防控工作組就位，并通過廣播通知全園師生，迅速啟動幼兒園應急預案。</p><p class="ql-block"> 教師立即給所有幼兒戴上口罩，檢測體溫，保健醫(yī)將密接人員帶至隔離室，同時封控幼兒園，所有人員一律不得外出，按照指令配合相關部門進行處置工作。</p> 幼兒在一日活動中體溫出現異常 <p class="ql-block"> 模擬場景三:</p><p class="ql-block"> 區(qū)角活動中，發(fā)現幼兒體溫異常，教師立即給幼兒佩戴好口罩。</p><p class="ql-block"> 班主任帶該幼兒到隔離室進行二次體溫檢測，若體溫低于37.3℃，解除該班級封控;若體溫高于37.3℃ ，立即向聯絡員上報，帶領發(fā)熱幼兒去醫(yī)院就診，全體幼兒在班內等待，核酸檢測結果為陰性方可解除隔離，若異常立即啟動應急防控預案。</p> <p class="ql-block"> 實戰(zhàn)演練圓滿結束，整個演練現場秩序井然，各部門分工明確、行動迅速、有效銜接，達到了預期效果和目標，極大的增強了全體教職員工的疫情防控意識與細節(jié)處理能力。</p> <p class="ql-block"> 兩次演練不同程度的提高了老師們對疫情防控工作的應急處置能力，本學期，我們將進一步細化流程，為疫情防控工作提供堅實基礎，筑牢安全防線。</p>