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<p class="ql-block"> 《麥田里的守望者》有一個詞語——守望。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。</p> <p class="ql-block"> 堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡，新的一周，沐浴著明媚的春光，她們又早早踏入了校園，揮動掃把、清掃校園，為迎接孩子們的到來做著愉快且充實的準備。</p> 一、核酸檢測篇 <p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責任。為科學精準快速高效防控新冠疫情，用心筑牢校園安全防疫線，根據(jù)汝州市疫情防控工作部署及要求，2022年4月6日下午，市中醫(yī)院醫(yī)護人員，對農(nóng)校校區(qū)全體師生進行了第二次的核酸檢測采樣。</p> <p class="ql-block"> 在老師們的認真組織下，學生們十人一組，間隔一米，有序列隊，兩組檢測人員同時工作，進展順利，農(nóng)校校區(qū)已全員完成第二輪核酸檢測采樣!</p> 二、督導檢查篇 <p class="ql-block"> 4月7日上午，教體局黨組成員、市政府教育督導室主任吳曉梅，教體局黨組成員、副局長劉曉晨等人，到我們校區(qū)對疫情防控工作進行專項督導檢查。檢查組一行肯定學校疫情防控工作的同時，又提出了指導性建議。</p> 三、作業(yè)評析篇 <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學的延伸，是培養(yǎng)學生良好的書寫和學習習慣的重要途徑。為了進一步提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，本周例會前，教務處組織教師們對各科作業(yè)進行認真細致地檢查。大家互評、共賞，反饋全面，共同推動良好學風的形成。</p> <p class="ql-block"> 在檢查評比活動中，同事間相互交流，共同欣賞，看到了優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了不足，覓到了榜樣……營造了愛學習、比學習、學先進的氛圍，對今后的教師常規(guī)工作也起到積極的促進作用。</p> <p class="ql-block"> 一本本書面整潔、書寫美觀的優(yōu)秀作業(yè)讓大家都贊嘆不已！</p> 四、“雙減”提質(zhì)篇 <p class="ql-block">“雙減”不減責任，</p><p class="ql-block">“雙減”不減質(zhì)量，</p><p class="ql-block">“雙減”更不減我們的快樂成長。</p> <p class="ql-block">“德”行天下，立身為先!</p><p class="ql-block"> 俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，在校園里也有很多“紅綠燈”，學生只有都遵守規(guī)則才能有序開展教育工作，營造和諧的育人環(huán)境?？?，小小的向陽娃們早已習慣成自然，排好隊、守秩序，高高興興上學去！</p> <p class="ql-block">“智”流勇進，減負提質(zhì)！</p><p class="ql-block"> 智育是創(chuàng)造智力財富的過程，這種創(chuàng)造在于轉化:轉化絕不是灌輸，絕不是簡單的操練，更不是死記硬背、刷題，而要結合孩子們的興趣所在，寓教于樂，讓孩子們在快樂中學習，在實踐中思考，做到真正的教育！</p> <p class="ql-block">“體”強身壯，健康成長!</p><p class="ql-block"> 身體是革命的本錢，做任何事的前提是要有強健的體魄，往常巨大的學習壓力讓孩子們很難得到有效的鍛煉，“雙減”動起來，讓生命更精彩，孩子們有了更多的時間和機會增強體質(zhì)，調(diào)節(jié)精神，豐富了文化生活和也支配了余暇時間。</p> <p class="ql-block">“美”侖美“喚”，潤物無聲!</p><p class="ql-block"> “雙減”背景下，學生有了更多的時間，為美育提供了機會?！皢拘选薄包c燃”“綻放”是在學校美育實踐中提倡的。</p> <p class="ql-block"> 當有趣的暈染畫與孩子們豐富的想象碰撞，造就了一幅幅獨一無二的優(yōu)秀作品，也讓孩子們在動手過程中，開動思維，發(fā)現(xiàn)生活中的美!</p> <p class="ql-block">“勞”有所得，全面發(fā)展!</p><p class="ql-block"> “雙減”政策明確提出，學校要引導學生“從事力所能及的家務勞動”。為進一步推進校園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，達到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的目的，看，我們校園的“小小管理員”做的有模有樣!</p> <p class="ql-block"> “雙減”是教育本質(zhì)的回歸，教育規(guī)律的堅守，教育生態(tài)的重建；往遠處看，“雙減”讓教育成為真正的教育，讓兒童成為真正的兒童。</p><p class="ql-block"> “雙減”關系著學生未來發(fā)展，如何從“減”入手，以“+”為徑，彰顯學校的責任和擔當？我們在思考、在行動。路雖漫長，行之必達！</p> <p class="ql-block"> 相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。</p> <p class="ql-block">策 劃：寧曉娜</p><p class="ql-block">編 輯：葛雪童 蘭麗瓊 趙向果</p><p class="ql-block">圖 片：全體老師</p><p class="ql-block">審 核：張密霞</p>