做個愛讀書的老師---臨西縣第六小學(xué)教師 潘守君臨西縣第六小學(xué) <p class="ql-block"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來”。教書人，首先應(yīng)是讀書人。教育專家吳菲先生也曾指出：中國不缺教師，缺的是愛讀書的教師。我作為一名小學(xué)語文教師，更應(yīng)該做個愛讀書的人，把讀書的種子從小就播種在孩子的心里。</p><p class="ql-block"><b>一、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮心燈</b></p><p class="ql-block"> 打鐵還需自身硬，教師肩負(fù)著教書育人的重大責(zé)任，民族的希望在教育，教育的希望在教師，所以，教師必須擁有過硬的專業(yè)知識和的較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，才能打造好祖國的“夢之隊”。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1、讀“有用”之書，學(xué)教育理念，教學(xué)有章法</span></p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，使我認(rèn)識到教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人我希望我的學(xué)生能和諧全面的發(fā)展，將來不僅能夠過上文明幸福的生活，也能夠?yàn)樯鐣鲐暙I(xiàn)。</p><p class="ql-block">《家庭教育學(xué)》《中小學(xué)生素質(zhì)教育家長讀本》，讓我能夠更好地與家長溝通，進(jìn)行家校合作。《小學(xué)語文教師》讓我學(xué)會靜靜思考，我的課堂，我的教法，我的學(xué)生。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2、讀“無用”之書，品生活百味，人生有目標(biāo)</span></p><p class="ql-block"> 讀《平凡的世界》，用心感受一個平凡少年對命運(yùn)不顧一切的抗?fàn)帲屛夷ゾ毘鲱B強(qiáng)的意志；讀傳記，常被名人的胸襟激勵，毛澤東少年時“身無分文，心憂天下”，青年時“問蒼茫大地，誰主沉浮”的氣魄，周恩來“為中華崛起而讀書”的胸懷，讓我在天地間，找到心之所屬，感獲心之所向：讀《老人與?！罚蜕Ｌ醽喐缫黄鹋c鯊魚搏斗，讓我學(xué)會面對困難百折不撓。讓我更加熱愛生命，敬畏生命！再把這些正能量傳遞給每一位學(xué)生!</p> <p class="ql-block"><b>二、發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)亮學(xué)生</b></p><p class="ql-block"> 因?yàn)槲覑圩x書，所以我努力讓我的學(xué)生也愛讀書。一卷卷墨香翻飛的書卷，讓師生之情更顯綿延悠長。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1、搭建閱讀平臺，踏上實(shí)驗(yàn)田</span></p><p class="ql-block"> 2013年，臨西教育不只是期盼，更是行動，是轉(zhuǎn)變。2013，我們臨西鎮(zhèn)完小榮幸地成為臨西縣第一批“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，從此我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生踏上“語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)田”，開始了以師生與閱讀同行的的語文主題學(xué)習(xí)“破冰之旅”。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2、構(gòu)建陽光課堂，課堂“活”起來</span></p><p class="ql-block"> 主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的是海量閱讀，課外閱讀課內(nèi)化，為了提高課堂效果，我們邊學(xué)習(xí)，邊潛心研究，大膽創(chuàng)新，打造了“以帶文”課型、“讀寫聯(lián)動”課型、“群文閱讀”等課型。真正讓學(xué)生成為課堂的主人，孩子們的學(xué)習(xí)積極性高了，興趣濃了。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3、開展多彩活動，讓讀書成為習(xí)慣</span></p><p class="ql-block"> 為了充分激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我根據(jù)學(xué)校的安排開展了豐富多彩的活動：“獻(xiàn)出一本書，大家共分享”的班級圖書角；“走廊圖書室”室外開放式誠信書架；“讀主題叢書，誦經(jīng)典”讀書活動；“講故事、圖書推介大賽、課本劇展演”等活動。不僅如此，我還創(chuàng)造性地開展師生共讀一本書，親子讀書分享會等。</p><p class="ql-block"> 這些活動的開展，優(yōu)化了學(xué)生閱讀的環(huán)境，營造了濃濃的書香氛圍，真正把讀書的種子播進(jìn)了學(xué)生的心田里。校園里到處可以看到讀書的身影，鄭好、王玉翊等學(xué)生在各種讀書活動、誦讀比賽中頻頻獲獎。</p> <p class="ql-block"><b>三、做示范引領(lǐng)，點(diǎn)亮全校</b></p><p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，為了讓每位教師，每個孩子都長到讀書的甜頭，我充分發(fā)揮語文教研組長的示范引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1、奔赴全國各地取經(jīng)學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block"> 為了探尋閱讀課堂的真諦，我和同事們不辭辛苦，赴濟(jì)南、臨濰坊、奔臨沂、投莘縣、拜諸城……無數(shù)次的各地取經(jīng)，老師們逐漸成熟起來。常麗霞在全縣中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)中上觀摩課，張淑紅老師在縣第四屆語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎，武艷敏老師在縣第五屆語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎。我也在邢臺市語文主題研討活動中上觀摩課，獲得與會者的好評。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2、磨課教研，以研促學(xué)、以研促教</span></p><p class="ql-block"> 以研促學(xué)、以研促教、一次次理論學(xué)習(xí)，一次次磨課活動，老師們熱情高漲，工作勁頭十足，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，全縣五、六年級質(zhì)量檢測評比，2014至2022年14次勇奪第一名；悉心指培養(yǎng)的青年教師郝曉東、孫倩倩、張磊等二十幾位教師，迅速成長，優(yōu)質(zhì)課、微課、教學(xué)設(shè)計紛紛在市縣獲獎。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，讀書所帶來的收獲還不僅如此。腹有詩書氣自華，書籍開啟了我的心智，打開了我的雙眼，使我更加熱愛生活，教書育人，平凡且偉大，為了心中的堅守，為了肩上的使命，我將繼續(xù)做一個快樂的讀書人！</p> 讀書教師語文學(xué)生課堂學(xué)習(xí)閱讀活動課型優(yōu)質(zhì)課