<p class="ql-block"> 趙應(yīng)雷 2022年2月12日</p> <p class="ql-block"> 工作十五年第一次參加“師生同考”。說心里話，考試之前我對開展師生同考這件事也沒有抱什么積極的態(tài)度，當(dāng)然，從情感上來說也達(dá)不到怨恨的程度。</p><p class="ql-block"> 初識“師生同考”是我念高中的時候，在一次語文課上曾聽老師提過。直到到念大學(xué)時，和同學(xué)在一起交流這個話題時，才知道其實省內(nèi)外的許多學(xué)校很早之前就在開展這一項活動。工作后，有機會去參觀了一些省內(nèi)外的學(xué)校，許多學(xué)校都在開展“師生同考”這一活動，民辦學(xué)校這項工作開展得更為扎實。</p><p class="ql-block"> 2022年1月14日，我經(jīng)歷了人生的第一次“師生同考”，也參加了人生的第一次“師生同考”的監(jiān)考。在此次考試中，師生共赴考場，老師秒變學(xué)生，彼此成為了既熟悉又陌生的“考友”。老師與學(xué)生在同一時間、不同的考場做著同樣的試題，相互切磋，共同體驗。在考試形式、流程以及要求等方面，老師與學(xué)生享受“同等待遇”。不考不知道，一考嚇一跳。我們平時對學(xué)生嘮叨的諸多問題:拿到試卷后，先檢查試卷是否完整再核對試卷和答題卡是否一致？填好個人信息再作答；書寫方面，不說寫出“書法體”，但要保持文字的工整，從自己的姓名開始規(guī)范書寫，不要寫簡化字；要保持卷面的整潔；要在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答；考試時，盡量要把試卷答完；做完試卷后要認(rèn)真檢查，不要只想著提前交卷；要誠信考試……這些平時老師向?qū)W生強調(diào)了無數(shù)遍的問題 ，在“師生同考”的時候，我們個別老師卻犯了考試前自己認(rèn)為自己絕對不會犯的錯誤。凡此種種，還是印證了那句古話——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。</p><p class="ql-block"> 拿我自己來說，我在給學(xué)生講解道德與法治非選擇題答題技巧時，經(jīng)常給學(xué)生強調(diào):作答時要把與題目關(guān)聯(lián)性最強的觀點（或者你認(rèn)為最重要的觀點）寫在答案的最前面，但在考試時我寫到答題區(qū)域快用完的時候才突然想起作為答案最合理的知識點。哎！也許是答題區(qū)域太小限制了我的想象力。我承認(rèn)，記憶力是我的軟肋，從小學(xué)到高中好像我就沒有那次能全班第一個去背過某篇文章或者知識點，任教初中道德與法治課十四年，我很少幫學(xué)生背書，基本是學(xué)生在小組內(nèi)互背?，F(xiàn)在回想高中的第一次考試，文科科目考得相對不錯，理科科目全部陣亡，班主任在第一次成績分析時就說我適合讀文科，確實我最后也選擇了文科，一個文科生不擅長背誦確實“奇特”，高中時我唯一提得上門面的科目就是文綜，因為文綜成績相對優(yōu)異，也被老師幾次謬贊為“黑馬”，但加上數(shù)學(xué)和英語，黑馬也就成為“劣等馬”了。</p><p class="ql-block"> 在師生同考的過程中，就難度或?qū)處煹膲毫碚f，文科大于理科（尤其是語文和道德與法治），九年級大于七八年級（主要是中考的綜合類題目），對以“師生同考”不同的人有不同的看法。有人說考得好，不一定教的好。有人說能指揮好軍隊的將軍，不一定需要驍勇善戰(zhàn)。公說公有理，婆說理更多。我個人覺得，作為教師既能教好又能考得好，那絕對是一件兩全其美的事情。正如抗戰(zhàn)題材的電視連續(xù)劇《亮劍》中的李云龍，《雪豹》中的周衛(wèi)國，他們既是優(yōu)秀的指揮家，又是能力出眾的實干家，他們既能讓手下佩服得五體投地又能讓敵人聞風(fēng)喪膽，在電視劇中自然成為了“超級主演”，老師做到了既教得好、還考得好，自然能讓你的學(xué)生信服和崇拜你，親其師，信其道，你的教學(xué)效果和教學(xué)成績也一定會突出。</p><p class="ql-block"> 我覺得師生同考有利有弊，但利大于弊，這也許正是越來越多的學(xué)校開展師生同考的原因。師生同考，能讓老師們感受到學(xué)生考試時的心情，在以后的教學(xué)中，多給學(xué)生一些柔性關(guān)懷，少給學(xué)生一些埋怨、批評；還可以直觀地熟悉考試模式、考題類型、考試重點、難易程度以及答題節(jié)奏，這有助于調(diào)整教學(xué)思路，理清教學(xué)的知識點和切入點，增強教學(xué)的針對性，從而有效地提高教學(xué)效果。深入考場，能讓老師更好地站在學(xué)生的角度去總結(jié)分析日常教學(xué)里的應(yīng)試策略，以便及時優(yōu)化課堂教學(xué)方法，不斷增強自身教學(xué)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，也有人持反對的意見，他們認(rèn)為，這種做法會降低學(xué)生對于教師的認(rèn)同感，如果教師分?jǐn)?shù)低于學(xué)生，就會喪失教學(xué)的話語權(quán)。考與不考？我更支持前者。</p><p class="ql-block"> 對于很多事情來說，你采取什么樣的態(tài)度，就會得到什么樣的結(jié)果，積極對待收獲的更多是成功與自信，消極對待最終得到也許是失敗和抱怨。生活中和工作中，當(dāng)我們面對沒法改變的事情時，請不要抱怨，我們應(yīng)該嘗試著去努力適應(yīng)，去坦然面對，去力爭做好。</p>