<p class="ql-block">記德惠市第二十五中學小學部低年級組集體備課活動</p> <p class="ql-block"> 在這個美麗的春天，疫情阻止了我們走進校園的腳步，但卻阻斷不了我們學習的腳步?？箵粢咔椋瑧?zhàn)勝疫情，各行各業(yè)都在行動，作為教育工作者，奮戰(zhàn)在抗戰(zhàn)一線，教學一線，克服困難，砥礪前行，我們堅信，勝利是屬于我們的！</p> <p class="ql-block"> 對于線上教學，老師們開始是懵懂的，大家一直在摸索，探討，進步。一個人的力量是有限的，但是集體的力量是強大的。校領導及時有效地指導教學，根據查課情況提出整改意見和建議。例如宋主任提出，第一節(jié)課學生出勤率不如第二節(jié)第三節(jié)出勤率齊，建議將班級學生分小組，設小組長，組長負責查看本組學生上線率，并及時督促按時上課。</p><p class="ql-block"> 為了提高疫情期間線上教學質量，我們學校開展了每周兩次的集體備課活動。旨在通過集體備課、集體研課，匯集體的智慧于線上教學，通過觀看教師的課堂實錄，分享講課教師可借鑒經驗，取長補短，共同進步。在觀課、說課、評課過程中給講課教師提出改進意見，不斷完善線上教學的效果。通過集體備課、研課，組內教師提出線上教學的困惑與需要突破的困境，大家提意見解決問題。</p> <p class="ql-block"> 本次我們低年級組在校領導的組織下，按照教導主任孫中寶主任的安排，開展了數學線上教學集體備課活動，針對李老師主備的二年級數學第五單元《十年的變化》一課，參與的領導和老師們群策群力，各抒己見，對這節(jié)課的教學目標，重難點，教學方法以及練習輔導進行了探討，為有效開展教學，提供了很多幫助。</p> <p class="ql-block">尹老師:</p><p class="ql-block"> 十年的變化一課主要學習的是：多位數加多位數的連續(xù)進位加法，學習這一課的主要注意事項是注意連續(xù)進位加的時候滿十進位的特點，需要連續(xù)進位。哪一位滿十要向前一位進1，加的時候不要忘記在本位上加1。這一課對學生進行的思想教育是要愛護動物，保護自然環(huán)境。</p> <p class="ql-block">權老師:</p><p class="ql-block"> 針對三位數加三位數連續(xù)進位加法這部分教學內容，無論是在線上還是線下對于學生來說都是教學難點，我認為在教學時采取在線課堂的方式，比較合理，在檢查學生書寫豎式的進位是否準確時，把學生的攝像頭窗口放大，設為主講。讓學生把自己的書寫展示到屏幕上，這樣正確與否一目了然。有利于在全班同學面前講解。對全班同學都有積極的作用，同時也做到了，即使在線上教學也突出了學生的主體地位。</p> <p class="ql-block">田老師:</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課主要是讓學生通過畫一畫，撥一撥，說一說，算一算等活動研究三位數連續(xù)進位加法的計算方法。在教學時，通過連麥和作業(yè)展示，對學生在計算中出現的問題，在課堂上進行有針對性的講解。從而更好地鞏固了豎式計算注意的要點，并強調“哪一位相加滿十，就向前一位進一”。這樣就突破了本課的教學難點。</p> <p class="ql-block">黃老師:</p><p class="ql-block"> 《十年的變化》一課，根據學生線上學習水平，合理設計作業(yè)，課前設置預習內容，課后制定分層作業(yè)。對于優(yōu)秀作業(yè)進行表揚展示，培養(yǎng)學生主動學習意識。</p> <p class="ql-block"> 相信在校領導的大力支持下，在各位老師的努力工作中，我們的線上教學，一定能取得優(yōu)異的成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 疫情終會散去，靜候春暖花開！??！</p>