<p class="ql-block"> 三月初，我們班有兩位同學的習作登上了《十堰晚報》。這一重磅消息如同一聲春雷，喚醒了沉睡在同學們心中的作家夢。同學們除了羨慕之外，爬格子的熱情也與日俱增。最明顯的表現(xiàn)是，我們練筆的態(tài)度有了改變。一天午讀時，劉老師坐在講桌前批改我們的小作文，她一邊唰唰唰地劃美句線，一邊皺眉思考著什么。我想，她一定是從文字中捕捉到了我們的小心思。</p> <p class="ql-block"> 那天晚托課上，她先是表揚了大家最近練筆的勁頭，接著問我們想不想把自己的作品發(fā)表在報紙上？這還用問嗎？我們全都把手舉得高高的，就算是最不擅長寫作文的同學也不例外。老師說：“那好吧！我們就來辦一份專屬報紙！獨一無二，專屬我們五二班的報紙！每個同學都要加油喲，哪怕你用心寫了一個句子，也是有機會上報紙的哦！” </p> <p class="ql-block"> 第二天上午，劉老師在班級群里發(fā)布了“招募令”，開始招兵買馬。這個可以署名的機會，我怎能放過？中午一進家門，我就迫不及待的跟媽媽商量報名的事。媽媽樂呵呵地說:“咱倆真是不謀而合啊，我已經搶先報名了！”</p> <p class="ql-block"> 經組委會投票決定，我們的班刊名定為《小作家搖籃》。劉老師通過做問卷調查和意向表收集，初步確定了幾個欄目，并讓我們自己認領感興趣的欄目，擔任責任編輯。組織我們八個欄目小主編召開會議，明確任務后我們就各自忙開了。</p> <p class="ql-block"> 我是“詩詞賞析”這個欄目的小主編。從領到任務的那一刻起，只要一有空我就會翻閱家里的各種詩詞相關的書籍。最初我以為這個任務很簡單，找一首詩加上譯文就可以交差了，真正開始做時我才發(fā)現(xiàn)想做好卻不容易。我著急地向媽媽求救，媽媽問：“老師說沒說思路？”經媽媽一提示，我立馬有了靈感。劉老師跟我們講過，本單元主要是圍繞“家國情懷”的主題編排組織的單元學習內容，意在讓學生在家國情懷的熏陶中學會甘挑重任，勇于擔當。那我先搜集和家國情懷有關的詩，再從中挑選就可以了呀。最終，我選定了毛澤東的詩——《七律.長征》。然后開始搜集，整理，修改，排版，配圖……就這樣，前前后后忙碌了好幾天，才交了稿?？磥碜鍪裁词露疾蝗菀装。m然累，但我心里還蠻有成就感的。</p> <p class="ql-block"> 清明節(jié)返校后的一個下午，劉老師把班刊發(fā)到了我們的手上。我接過一看，不由得驚呆了！手中的這份報紙和我想象的完全不一樣，不僅色彩艷麗、圖文并茂，而且它的正中間還有一條線，沿著線對折后就跟真的報紙一模一樣。最最重要的是，班刊上還有我的名字！我接過班刊把它像寶貝一樣捧在手心里，細細地端詳著，心中別提有多美了。竊喜過后，我扭頭去看周邊的同學，大家個個喜笑顏開，贊嘆不已。是啊，這可是專屬我們五二班的報紙，我們能不自豪嗎？</p> <p class="ql-block"> 一放學，我高舉著報紙一路小跑著回家跟媽媽分享這份喜悅。媽媽興奮的將我們的班刊轉發(fā)朋友圈炫耀起來，很快就收到了不少親朋好友的點贊和好評?？粗鴭寢寱r不時上揚的嘴角，我的心里比吃了蜜還甜。</p> <p class="ql-block"> 從那一天開始，我們全班同學有了一份共同的期待——期待著班刊的第二期、第三期……</p>