<p class="ql-block"> 春，孕育著生機與希望，也意味著成長。當，野刺槐花馥郁著芬芳，開始燦爛著春天的時候，四月十二日，“吳傳燕名師工作室”一行八人在鄖西縣教學研究室副主任李鳳、教研員劉先忠老師，名師工作室負責人鄖西縣實驗小學黨委書記、校長陳波的帶領下，來到了景陽鄉(xiāng)中心小學開展名師工作室成立以來的第一次“送教下鄉(xiāng)”活動。針對當?shù)卣Z文教學當中的難點“口語交際”課的上法進行課堂教學示范。</p> <p class="ql-block"> 清新的空氣，靜靜綻放的野刺槐花，要滴出水來的綠葉，還有田間新鮮的、嫩嫩的豆莢，讓這個清晨的鄉(xiāng)村呈現(xiàn)出一份靜謐的美感。一如堅守在這片土地上的教育人。</p> <p class="ql-block"> 八點十分，活動正式開始。</p><p class="ql-block"> 參加活動的老師都是近兩年通過考試招聘進教師隊伍的年輕的教壇新秀。從年紀與數(shù)量就可以看出景陽鄉(xiāng)領導是很重視青年教師的培養(yǎng)，對這次活動的重視。</p><p class="ql-block"> 來參加這次活動的人員除景陽當?shù)氐睦蠋熗?，還有來自數(shù)十里之外的泥溝鄉(xiāng)的老師，如果不是和我們一樣頭一天晚上到來，那么今天早晨最遲不得晚于清晨五點起床，否則，很難準時抵達活動現(xiàn)場。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活動分五個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 第一個環(huán)節(jié)，由景陽鄉(xiāng)的李宇幡、“吳傳燕名師工作室”成員楊娟、黃艷紅三位老師呈現(xiàn)的三節(jié)示范課。分別是四年級的<span style="font-size:18px;">《朋友相處的秘訣》</span>，三年級的<span style="font-size:18px;">《勸告》</span>和五年級的《我們都來講笑話》。</p> <p class="ql-block"> 景陽鄉(xiāng)中心學校黨委書記、校長朱澤華，景陽鄉(xiāng)教研員朱貴軍老師，景陽中心小學姚忠全校長全程參加活動并走進學生中間時時查看學情。</p> <p class="ql-block"> 課前全體孩子跟著音樂動起來讓孩子活力四射。</p> <p class="ql-block"> 這才是小孩子應當有的樣子</p> <p class="ql-block"> 李宇幡老師主講的《朋友之間相處的秘訣》是屬于“交互”類口語交際。由真實的生活場景導入，通過各種場景的設置根據(jù)匯總小組意見的方法來讓學生通過小組合作交流的方式完成學習單來懂得朋友年久處的秘訣。在這個過程中培養(yǎng)學生搜集處理信息及團結(jié)協(xié)作的能力。</p> <p class="ql-block"> “名師工作室”成員楊娟老師主講的是“功能”型口語交際。</p><p class="ql-block"> 精心設計的勸告小鴨子要與南飛的大雁同行的小動畫一下子就把孩子們參與“勸告”的熱情調(diào)動起來。隨后的課間孩子們常見的坐在樓梯欄桿下滑的視頻，倆同學拿著掃帚互毆的畫面，爸爸在客廳吞云吐霧的場景無一不觸動娃子內(nèi)心的靈魂，再加上紅黃藍三色錦囊的助力，孩子們在勸告的過程中妙語連珠：“人的生命只有一次，我們要好好的珍愛她”“你這樣不愛惜自己的生命，你媽媽要是知道了，那該多心疼?。俊?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 這哪里是三年級孩子口語交際的課堂？這堂課上，你看得出老師與學生之間不過是十分鐘之前剛剛認識的嗎？在這課堂上你還看得出口語交際課的難上嗎？</p><p class="ql-block"> 畢竟是三年級的孩子，什么場景可以勸，什么事情不可以勸 他們是很難分清楚的。楊老師在最后一個環(huán)節(jié)，把劫匪搶劫的畫面混在展示的四副畫面中讓孩子自己判斷哪個場景不可以勸告并說出理由，既培養(yǎng)了學生自我判斷的意識，又加強了對孩子生命安全的教育。</p><p class="ql-block"> 整堂課都關注了《勸告》要落實的兩點要素：1.注意說話的語氣 ，不要用指責的口吻。2、多站在別人的角度著想，別人更容易接受。并且時時刻刻都注意在培養(yǎng)孩子的傾聽能力，學生與學生之間是真正的在交流。</p><p class="ql-block"> 最后，鐫刻著“勸告小能手”的金牌頒獎儀式把整堂課推向高潮。</p> <p class="ql-block"> 楊娟老師在和學生互動。</p> <p class="ql-block"> 黃艷紅老師主講的《我們都來講笑話》是屬于“獨白”類口語交際。這種口語交際課要想上出特色來對于授課老師來說是一個挑戰(zhàn)，尤其像黃艷紅這樣有著東方女性的溫婉的老師來說不容易。黃老師卻以清新淡雅的笑話開課，恰到好處的語言評價，讓整堂課收放自如，張弛有度。</p><p class="ql-block"> 先讓學生知道什么是笑話？如何選擇笑話，在這個環(huán)節(jié)里潤物細無聲的把“克服不良的口語習慣”這一教學目標滲透進去。聲情并茂外加動作邀約伙伴表演很好的解決了“怎么講”的難題。在隨后的“都來講笑話”中學生人人參與，個個評價，口語交際的“互動”特點在這里充分顯現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 淡淡的微笑，淡淡的話語。 課如其人，淡雅如菊。</p><p class="ql-block"> 三個老師的課都指向了核心素養(yǎng)，都關注了學生自主發(fā)展和社會參與能力的不斷提高。</p><p class="ql-block"> 值得所有的老師借鑒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">黃艷紅老師的微笑始終都是淡淡的、甜甜的。</p> <p class="ql-block"> 整個活動過程，孩子們都很活躍，學習的老師十分認真。</p> <p class="ql-block"> 活動的第二個環(huán)節(jié)是李鳳主任就口語交際課最新課標要求、新舊課標對比及口語交際課應當怎樣上做了一個針對一線老師來說切實可行的講座。為老師們指明了方向。</p> <p class="ql-block">活動的第三個環(huán)節(jié)，講課的三個老師針對自己的教學設計說課。</p> <p class="ql-block"> 教研室領導劉先忠對景陽鄉(xiāng)李宇幡老師的課給予高度評價，如果在孩子出現(xiàn)認知的失誤老師及時作方向上的引領，從而達到育人的目的更好。隨后名師工作室主持人吳傳燕老師就其成員的兩節(jié)課優(yōu)缺點做簡短的點評并表達了對教研室領導對于名師工作室給予專業(yè)指導、方向上的引領及東道主對于活動的支持衷心的感謝！</p><p class="ql-block"> 名師工作室領導鄖西縣實驗小學黨委書記、校長陳波介紹了名師工作室的作用，并愿意與景陽鄉(xiāng)中心學校結(jié)對，把實驗小學名師團隊的核心力量研究出來的東西資源共享，亦可以線上線下互動交流，讓景陽鄉(xiāng)的教壇新秀快速成長起來，完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干、名師到縣域名師的蛻變。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這次送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮名師工作室的引領、示范和輻射作用，增進校際之間的溝通與交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，真正實現(xiàn)“資源共享，優(yōu)勢互補，共同提高”。</p><p class="ql-block"> 名師工作室是造就名師的大學堂，是培養(yǎng)青年骨干教師的基地。相信在“吳傳燕名師工作室”團隊的引領下，將涌現(xiàn)出一大批師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的優(yōu)秀教師團體，成為優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射地，重研究，重引領，重指導，出高徒，出實績，出成果。</p>