<p class="ql-block">前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教育的建議》一書中說到：“體力勞動對于小孩子來說不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那么認識世界（包括學習）就是不可能的”讓幼兒做一些力所能及的事情，一方面能夠讓孩子意識到自己的重要性，另一方面會逐漸提高孩子的動手能力。</p> <p class="ql-block">老師先在班級給小朋友們普及了種子的生長過程（種子期、發(fā)芽期、開花期、結(jié)果期、凋謝期），在環(huán)創(chuàng)上也設(shè)置一個以“神奇的種子”為主題的區(qū)域用圖片的形式讓幼兒更直觀的了解我們的種子的結(jié)構(gòu)、需要什么樣的生長環(huán)境以及它的整個發(fā)育過程。并且也在幼兒午餐中頻繁向幼兒提問：“小朋友們知道我們吃的蔬菜都是哪里來的嗎？”而小朋友們紛紛搖搖頭。</p> <p class="ql-block">我覺得是時候開展一次建立在觀察到幼兒對蔬菜由來并不了解的基礎(chǔ)上的勞動教育—種植蔬菜。不僅能在過程中讓幼兒了解種子的具體生長發(fā)育過程，更能讓幼兒自己動手明白食物的來之不易，懂得珍惜食物做到不浪費食物！</p> <p class="ql-block">準備好工具，小朋友們都等不及啦！我們出發(fā)啦！</p> <p class="ql-block">我們先讓在種植這方面頗有了解的楊老師為我們演示了松土的過程，引來了很多其他年級小朋友的圍觀，所以無論是在兒童的哪個年齡段，都可以看出他們對于植物的種植是有著強烈的興趣的。</p> <p class="ql-block">“光看不練假把式”，幼兒的學習過程光靠觀察可是不夠的，應(yīng)當做到學思行結(jié)合，而實踐才是最重要的，于是我們的小朋友也開始動手學習起了松土。在過程中，幼兒邊提問邊了解到，松土是為了讓土壤更好的吸收，除去其他的雜草，讓我們的種子更好的生長。</p> <p class="ql-block">在松土的過程中，我們還意外的發(fā)現(xiàn)了一條小蚯蚓，楊依琳小朋友們驚奇的說道：“羅老師，大自然好神奇??！土壤里面竟然爬出來一條小蚯蚓！”沒錯，大自然的奧妙是無窮無盡需要我們小朋友去探索去發(fā)現(xiàn)的，而不通過自己動手去發(fā)現(xiàn)，僅僅看書本知識或老師的講解，根本無法直觀的的理解大自然真正的美與奧妙。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在是我們的播種時間！我把中班的種植區(qū)域分成了三塊，分別是黃豆種子區(qū)、油菜種子區(qū)以及四季豆區(qū)域。</p> <p class="ql-block">到了最后，再給我們的“小菜園”灑灑水吧！</p> <p class="ql-block">小朋友們已經(jīng)把種子全部種進了土地里，在他們的臉上洋溢的快樂的笑容。也希望勞動教育的種子也能在這次的活動過程中悄然種進孩子們的心靈的土壤里并且生根發(fā)芽！最后我們一起給我們的“小菜園”取一個好聽的名字吧！小朋友們一致決定取名“春田花花”菜園！</p> <p class="ql-block">回到教室，我?guī)в變簜冮喿x了獲“上海第三屆好童書”的繪本《一起種圓白菜》，帶幼兒們更深入的學習了解蔬菜的種植過程，激發(fā)幼兒對于大自然的興趣！</p> <p class="ql-block">通過這次種植活動，不僅讓孩子們了解到了種子的種植過程，也親身體驗了種植的不易，同時也在活動中體驗到種植的樂趣。播下一顆種子，收獲一片新綠，播下一個希望，收獲一份幸福。讓我們共同期盼收獲，讓我們的孩子與種子一起健康茁壯地成長！</p><p class="ql-block"><br></p>