<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">自主簽到</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">—美好的一天從簽到開始—</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是一個循序漸進的過程，讓幼兒具有良好的自我管理能力，有利于增強他們的獨立性和自信心，能夠更好地適應小學生活。</p> <p class="ql-block"> 上一期的幼小銜接活動“一分鐘能干什么”之后，孩子們對于時間有了自己的認識。孩子們認為：堅持每天按時上幼兒園，珍惜在幼兒園的每一分鐘，是邁出自我管理的第一步。繼而，引發(fā)了新一輪的思考，孩子們提出了“自主簽到”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼兒教育的黃金法則之一</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">是鼓勵幼兒</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">自己的事情自己做</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">其潛在的目的是</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">通過讓幼兒獨立完成一件事情</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">培養(yǎng)幼兒的成就感和自豪感</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">于是</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">自主簽到的</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">設計方案 實施辦法</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">全權(quán)交給了孩子們</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>引發(fā)話題 暢所欲言</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師每天點我們的名字給我們簽到，很浪費時間。我們可以在來園時候自己簽到可以節(jié)約很多時間，我們還能清楚地看到我們哪天堅持來園了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 老師:什么是自主簽到，為什么要自主簽到？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 楊詩語:自主簽到就是自己簽到，不需要老師幫忙。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 陳涵熙:自主簽到就是想怎么寫就怎么寫，畫圖案，寫名字都可以。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 趙若溪:可以寫上自己的名字，還可以畫自己今天的心情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 李穎彤:可以畫自己喜歡的圖案表示自己來了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 王怡然:大家都簽了到，老師就知道哪些小朋友來了，哪些小朋友沒來。</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們你一言我一語的討論著，表達著自己對“自主簽到”的認識和想法</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">共同討論 設計方案</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“簽到表里有什么？”</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“怎么簽？”</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“簽完以后怎么統(tǒng)計？”</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“在哪里統(tǒng)計？”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 帶著這一系列的問題，孩子們自主開展討論，對簽到表里的內(nèi)容進行探討，各班根據(jù)幼兒意愿選擇，適合自己班級的簽到方式</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">認真負責的小組長統(tǒng)計開始了</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一起來看看我們獨特的簽到墻吧！</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> 一日生活皆課程，“自主簽到”看似簡單，卻在無形中增強了孩子們的儀式感、責任感、時間觀念、自我認同感，表達和書寫的能力也得到了全面提升?！昂灥奖怼辈粌H僅是教室整體環(huán)境的一部分，更是班級文化的重要體現(xiàn)，這個小環(huán)節(jié)利用好了，可以發(fā)揮其獨特的教育功能。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">相信幼兒 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">關(guān)注幼兒</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">跟隨幼兒</span></p><p class="ql-block"><br></p>