根據(jù)上級文件要求，結合我校實際情況，落實細化我校疫情防控工作方案,提高防范和應急處置能力，強化安全意識，優(yōu)化工作流程，落實各項責任，確保突發(fā)事件得到及時、有效處置，有效保障全校師生的生命安全和身體健康，我校于4月13日開展復學防疫應急演練活動。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">第一步：應急演練培訓</font></b></h1> <p class="ql-block"> 演練開始前，學校組織全校教職工召開了關于防疫應急演練工作部署會議，會議詳細解讀了疫情防控應急演練方案，并相應安排了此次應急演練角色、講解演練過程，明確分工與職責。</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">第二步：場景應急演練</font></b></h1> 本次防疫應急演練活動主要從模擬師生入校流程和應急處置、上課期間突發(fā)情況應急處置、錯時上放學流程演練等方面開展。 <h1><p style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>場景一</b></font></p><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>師生有序進（出）校門流程和應急處置</b></font></div></h1> <h1><b>1.初次測溫</b></h1> 師生在校門口排兩路縱隊，前后間距1米進入體溫監(jiān)測通道（雙通道），然后有序通過測溫區(qū)，進入校園。保安在校門口道路兩端禁行區(qū)維護學生入校秩序，門口值日教師巡查師生戴口罩及隊列間距，引導師生有序進入測溫通道。 <h1><b>2.二次測溫</b></h1> <p class="ql-block"> 體溫檢測報警一學生體溫超過<b style="color: rgb(237, 35, 8);">36.8℃</b>，紅外測溫儀旁測溫管理教師立即送該學生到二次測溫點，對其檢測體溫，體溫正常入校，異常者由引導員送到健康觀察室隔離觀察。</p> <h1 style="text-align: left;"><b>3.健康問診</b></h1> 保健教師詢問學生健康情況并做好詳細記錄，并用抗原核酸試劑檢測。 <h1><b>4.應急處置</b></h1> 如果檢測為陽性，立即上報分管領導、校長，啟動應急程序，校長上報鐘鳴中心學校、鐘鳴衛(wèi)生院、區(qū)衛(wèi)健委，在區(qū)衛(wèi)健委的指導下進行疫情處置。同時封閉學校，封閉問題班級，全體人員全部靜態(tài)管理。 <h1><b>5.潔凈消毒</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>場景二</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>上課期間突發(fā)情況應急處置</b></font></div></h1> <h1><b>1.走進教室</b></h1> 學生入校后按規(guī)定路線進入教室。 <h1><b>2.班級晨檢</b></h1> 班主任提前進入教室開窗通風，對學生進行疫情防控安全教育，詢問學生健康狀況。 <b>3.突發(fā)疫情</b> 正在上課的老師在講課過程中注意到，某同學精神不佳，并偶有干咳。老師即刻暫停課堂教學，經(jīng)過詢問得知，同學感到乏力、胸悶，渾身發(fā)冷。老師把學生帶到教室門口，立刻電話通知班主任和值班人員。 <h1><b>4.現(xiàn)場處置</b></h1> 班主任和值班人員接到電話迅速做好自身防護，到教室門口測量體溫，體溫異常，把學生及其個人物品帶到健康觀察室。 <h1><b>5.班級應對</b></h1> 班主任和任課教師對學生進行心理安撫，值班人員根據(jù)保健教師的要求通知消毒人員對該教室及生病學生通過的其他公共區(qū)域進行局部消毒。 <h1><b>6.隔離觀察。</b></h1> 保健教師用水銀溫度計測量學生體溫，詢問健康情況并做好詳細記錄；班主任通知學生家長立即到校。如果診斷為疑似或新冠，立即向?qū)W生詳細了解密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，同時電話向分管領導進行匯報，啟動學校疫情防控應急處置方案，對相關人員根據(jù)處置程序隔離。 <h1><b>7.教室調(diào)整。</b></h1><br> 值班人員、班主任和上課教師立即組織該生所在班級其他同學到臨時教室上課或進行安全處置，不得出室活動。 <h1><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>場景三</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>錯時上放學流程演練</b></font></div></h1> <h1><b>1.錯時上學</b></h1> 上學時段兩個門衛(wèi)到學校門口防沖撞欄處引導，家長送孩子到此即停即走，提醒孩子自己戴口罩、1米距、有序走到學校門口。 在校門口值班人員的引導下，自覺排隊走入測溫通道。 <h1><b>2.錯時放學。</b></h1> 放學鈴響，學生收拾好自己的物品后，背上書包，在任課教師的組織下依次出教室，到走廊指定位置排隊，始終保持1米以上間距。排好隊以后，跟班老師在隊伍前面引導隊伍行進，同時提醒學生注意安全、保持間距。如遇其它班級，班與班應保持2米以上間距，依次出校門。學生有序排隊走到班級接送點與家長一道回家。 通過此次防疫演練，我校全體師生進一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應急處置能力，全面檢驗了我校疫情防控的應急指揮和處置能力，為進一步優(yōu)化應急預案打下了基礎。<br><div> 在今后的時間里，我校將會繼續(xù)積極全面落實上級工作要求，按照精準施策、科學防范的要求，詳細制定工作方案和應急預案，采取有力措施開展疫情防控工作，為全校師生生命安全和身體健康構筑堅實的防火墻!</div>