研”途風(fēng)光無限，“語”你攜手同行————岳普湖縣初中語文教學(xué)研討會活動紀(jì)實

山東援疆人

四月，春光旖旎，繁花盛開。在這萬物復(fù)蘇、姹紫嫣紅的季節(jié)里，洋溢著美好的詩意。 為了貫徹落實“雙減”政策，加強(qiáng)岳普湖教育系統(tǒng)各學(xué)校之間的交流和互動，促進(jìn)初中語文教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，4月12日上午，岳普湖縣初中語文教研活動在縣第二中學(xué)厚德樓錄播課堂舉行。此次縣級教研活動由縣教育局教科研中心語文教研員謝麗燕老師主持。全縣初中語文教師30多人參加了活動。 教而不研則淺，研而不思則陋。觀課議課是老師們相互提供教學(xué)信息，共同感受和收集課堂信息，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話和反思，以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動，而優(yōu)質(zhì)觀摩課更像是一面旗幟、一支標(biāo)桿。本次執(zhí)教公開課的是縣二中喀麥唻和孔慶虎兩位老師。 　　喀老師執(zhí)教的是八年級下冊《壺口瀑布》一文，喀老師循循善誘，讓學(xué)生觸類旁通，拓展了課堂的廣度；語言風(fēng)趣幽默，調(diào)動了學(xué)生課堂參與的積極性?？桌蠋焾?zhí)教的是七年級下冊《紫藤蘿瀑布》，孔老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在課堂上沉穩(wěn)自若，課堂節(jié)奏把握精準(zhǔn)，學(xué)生的參與度和課堂的飽和度都很高。 　　隨后，座談交流會在集體備課室舉行，活動由二中楊光主任主持，全體聽課老師共同參與。老師們各抒己見，積極評課議課。大家從課程設(shè)計、師生互動、預(yù)設(shè)生成等方面對兩堂課進(jìn)行了精彩點評，做到了“知無不言，言無不盡”。 　　謝老師對這兩位老師的課給予了充分認(rèn)可，在交流研討中，進(jìn)行了具體的點評和指導(dǎo)，并立足語文課堂教學(xué)實際，從以下幾方面提出了具體的要求： 1.設(shè)計有“的”放矢、行有“效”的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對于提高學(xué)生的主動性和積極性，增強(qiáng)他們的自學(xué)能力和質(zhì)疑能力都有著至關(guān)重要的作用。因而，教師要將學(xué)生的課前預(yù)習(xí)引入有目的、有層次、有效率的道路上來，為課堂教學(xué)有效展開奠定基礎(chǔ)。 2.設(shè)計目標(biāo)明確、以生為本的教學(xué)活動過程 教學(xué)目標(biāo)是整個課堂教學(xué)的核心。在確立教學(xué)目標(biāo)時，不僅要在單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上考慮文本內(nèi)容，還應(yīng)將目光轉(zhuǎn)向?qū)W生，以學(xué)生為本，了解學(xué)生的學(xué)情和需求。 3.重視發(fā)展學(xué)生的語言鑒賞能力 品味語言是為了更好的感知、運用和發(fā)展語言，這是一種積極的、創(chuàng)造性的思維活動。所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言時，應(yīng)讓學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵字、詞和句，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)朗讀和品味，揣摩語言的精妙之處。 4.合理分配課堂教學(xué)時間 提高課堂效率、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，必須盡量減少教師的獨用時間。這就要求教師在講課時突出重點，不僅要提高單位時間內(nèi)教學(xué)水平和教學(xué)效率，還要在有限的時間充分調(diào)動學(xué)生的積極性，給予學(xué)生充分的思考和討論的時間，不能用老師的教代替學(xué)生的學(xué)。 這次語文教研活動為老師們的語文教學(xué)指引了方向，提供了值得借鑒的教學(xué)方法，更有待于老師們將這些方法應(yīng)用于實際的教學(xué)中加以檢驗。語文教學(xué)之路漫漫，唯有耐心堅定前行，才能到達(dá)語文的詩與遠(yuǎn)方，坐看云起，靜待花開！