<h3> 春風(fēng)迎詩(shī)意，教研沐春風(fēng)。四月，花開如詩(shī)，連風(fēng)都變得香甜。4月12日下午，翠林藍(lán)灣小學(xué)全體語文教師齊聚一堂，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。</h3> 這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)講座的主題是《小學(xué)時(shí)期如何快速形成語文突破》，王老師以語文學(xué)科特征和如何形成語文突破兩個(gè)方面展開。 一、語文學(xué)科的三個(gè)特征<br> 王老師從“大語文”觀入手，強(qiáng)調(diào)語文應(yīng)該從語言拓展到文學(xué)、文化、藝術(shù)、歷史等更為廣闊的空間。語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該從根部學(xué)起、從課外突破、從小學(xué)抓起。 二、如何突破語文學(xué)習(xí)<br> 王老師從漢字決定語文高度、用元典培育語文靈魂、擴(kuò)展中國(guó)文化背景、文言名篇是提升語文的捷徑四個(gè)方面對(duì)如何突破語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)的論述。 短短的兩節(jié)課讓大家受益匪淺，“大語文”觀以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性讓全體語文教師對(duì)新形勢(shì)下的語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中老師們認(rèn)真記錄，相信語文組教師在集體的研修以及專家的指導(dǎo)下，一定能深耕細(xì)作，銳意進(jìn)??！