<h3> 記寧都實驗學校曾雅雯老師的公開課《賣炭翁》<br><br><br><br><br> 教師公開課的目的在于讓學生收獲實在的知識，并且養(yǎng)成學習的習慣，讓老師之間也可以進行相互的交流，從而有效的提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。教師公開課的目的和意義則在于在教學和形式上既講原則同時也講究方法，這樣不僅僅能夠體現(xiàn)新課程的理念，還可以在新課程推進的過程中，起到相應的引領以及示范的作用。</h3> <h3> 本次教研活動是曾雅雯老師執(zhí)教的《賣炭翁》<br><br><br> 課堂一開始，曾老師從解題入手，賣炭翁何意？這不僅交代了人物的年齡和職業(yè)，其實也暗含了人物的社會地位，這能幫助同學們快速進入到新課文的學習之中。<br> 再來看看本課對作者的介紹——白居易，曾老師讓全班齊讀，加深了學生對作者的了解，也對本文將要學習的思想內容做了鋪墊。</h3> <h3>曾老師注重朗讀，初中語文教學中的一項重要任務，對課文 進行有感情地朗讀有助于學生體會作品情感，從而受 到情感的熏陶，進而達到語感、美感與情感的和諧統(tǒng)。<br>“賣炭翁，伐薪燒炭南山中······”伴隨著清脆激越的吟詠聲，今天的課堂緩緩拉開了序幕。</h3> <h3>小組討論交流，圈點勾畫，各抒己見，收獲滿滿！</h3> <h3>曾老師適時介入學生，參與學生討論、師生合作研讀。</h3> <h3>爭先恐后，各顯身手！他們精彩的回答贏得陣陣掌聲！</h3> <h3>本節(jié)課結束后，曾老師對本文所學給學生進行總結反饋。<br> 《賣炭翁》其主題為“憧憬美好 的社會生活，反思現(xiàn)實的生存狀態(tài)”，曾老師引導學 生感受詩中所描述的社會現(xiàn)實，體會詩人對民生疾苦的同情。這 首詩是學生在初中階段接觸有限的一首古體詩——新樂府詩，又 是一首敘事詩，在寫作中，運用了比較多的人物描寫，并且采用 了對比的寫作手法。<br> 曾教師注重引導，讓學生去讀去 比較，從而初步了解新樂府詩的特點。還讓學生將讀與寫結合 起來，從自己的閱讀體驗出發(fā)，去思考、去交流、去動筆改寫， 在這一過程中更深入地研究文本，學習詩歌的寫作技巧。</h3> <h3>教研活動順利完成。<br><br>實驗人是努力的，團結的，奮進的！每位實驗人都心懷夢想，努力前行！為了實驗更加燦爛的明天！</h3>