<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">清晨的農(nóng)場(chǎng)</b></p> <p class="ql-block">階層體驗(yàn)，已經(jīng)進(jìn)行到第三天。</p><p class="ql-block">孩子們暫時(shí)能夠保證吃喝睡，偶爾會(huì)出現(xiàn)某一餐吃不上飯的情況，但努力努力又能把飯錢(qián)掙上。</p><p class="ql-block">總體來(lái)說(shuō)，在孩子們心中已經(jīng)有一個(gè)清晰的認(rèn)知——我的吃喝，我負(fù)責(zé)，不依賴(lài)任何人，</p><p class="ql-block">也就是說(shuō)孩子們已經(jīng)有了自立的意識(shí)，至少在我們的環(huán)境下孩子有這個(gè)意識(shí)。</p><p class="ql-block">那孩子這個(gè)意識(shí)是如何形成的？</p><p class="ql-block">說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么復(fù)雜的方法與教育手段。</p><p class="ql-block">就是讓孩子自立，讓他為自己的所需去努力，僅此而已。</p><p class="ql-block">有朋友會(huì)說(shuō)，我也是這樣要求孩子的，為什么沒(méi)有效果呢？</p><p class="ql-block">是的，為什么對(duì)孩子有同樣的要求，學(xué)堂做有效果，而家長(zhǎng)做沒(méi)有效果呢？</p><p class="ql-block">因?yàn)閷W(xué)堂是真做，而家長(zhǎng)是嘴巴說(shuō)說(shuō)而已。</p><p class="ql-block">最后的效果肯定不一樣的，孩子能分得清楚真假。</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)只是做做樣子，孩子當(dāng)然不會(huì)傻乎乎的去自立。</p><p class="ql-block">誰(shuí)愿意有舒服的日子不過(guò)，而選擇找抽呢？</p><p class="ql-block">而學(xué)堂是實(shí)打?qū)嵉囊⒆幼粤?，孩子清楚不自立就?huì)挨餓，誰(shuí)愿意沒(méi)事讓自己餓著。</p><p class="ql-block">即使，最初孩子以為學(xué)堂跟父母一樣可能在做樣子，但通過(guò)試探發(fā)現(xiàn)：根本就不是做樣子，而是來(lái)真的。</p><p class="ql-block">有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，孩子還會(huì)故意跟自己的肚子過(guò)不去嗎？</p><p class="ql-block">肯定不會(huì)的，他會(huì)盡快調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境，而不是繼續(xù)用原來(lái)的模式來(lái)應(yīng)對(duì)。</p><p class="ql-block">如果孩子回到原有的環(huán)境，父母的要求依然沒(méi)變，那孩子又會(huì)用原來(lái)的模式來(lái)生活。（這就是為什么孩子在學(xué)堂狀態(tài)挺好，回家狀態(tài)就會(huì)反彈的原因。）</p><p class="ql-block">人是環(huán)境的產(chǎn)物，會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而改變自己。</p><p class="ql-block">想要孩子成為自立的人，那就真的給予孩子自立的環(huán)境。</p><p class="ql-block">而不是嘴巴說(shuō)自立，行為上還是提供孩子所需的一切。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在，我們的孩子吃完飯，要不定掙積分的目標(biāo)，要不立馬去干活，哪怕晚飯后也會(huì)去干活。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">吃完晚飯干活的孩子</b></p> <p class="ql-block">不是他們勤勞，喜歡干活，而是他們知道不努力就要餓肚子，就要露宿野外。</p><p class="ql-block">這不是嚇唬孩子，而是我們真會(huì)這樣干。</p><p class="ql-block">孩子知道自己無(wú)人依靠，只能靠自己，這樣的信念越來(lái)越強(qiáng)時(shí)，自立的意識(shí)就會(huì)在孩子身上一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)了。</p><p class="ql-block">而家長(zhǎng)之所以只能做做樣子，或者口是心非，是覺(jué)得如果這樣做，對(duì)孩子太狠，太沒(méi)有愛(ài)了。</p><p class="ql-block">于是，到了關(guān)鍵的時(shí)候就會(huì)放水。</p><p class="ql-block">孩子沒(méi)有掙到吃飯所需的積分，而且孩子還可憐兮兮的看著您，會(huì)哭鬧。</p><p class="ql-block">甚至，會(huì)有人在您耳邊指責(zé)您對(duì)待孩子的方式。</p><p class="ql-block">這個(gè)時(shí)候，您怎么辦？</p><p class="ql-block">是給他飯吃，還是依然堅(jiān)持規(guī)則？</p><p class="ql-block">或者說(shuō)這次能狠心不給，下次呢？</p><p class="ql-block">為什么會(huì)這樣？</p><p class="ql-block">我理解為：我們對(duì)愛(ài)跟狠心的理解有問(wèn)題。</p><p class="ql-block">在我們的認(rèn)知里，愛(ài)一個(gè)人是讓他舒服，讓他心情好，不讓他傷心、難過(guò)，不讓他受苦。</p><p class="ql-block">從某種意義來(lái)說(shuō)，這樣的理解好像沒(méi)有錯(cuò)，但這要看對(duì)象是誰(shuí)。</p><p class="ql-block">同時(shí)，愛(ài)是分層級(jí)的。</p><p class="ql-block">粗淺的愛(ài)，就是從身體上去全心與愛(ài)護(hù)他。</p><p class="ql-block">而高級(jí)的愛(ài)，是讓對(duì)方得到精神與心靈，甚至是靈魂上的提升。</p><p class="ql-block">如果是成年人，或者說(shuō)只是停留在粗淺的層級(jí)的愛(ài)，那當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題。</p><p class="ql-block">但如果是成長(zhǎng)中的孩子，就不是僅僅去關(guān)心孩子的身體（那是母雞都不會(huì)做得事情），更多的是幫助他成長(zhǎng)，幫助他擁有獨(dú)自生存的能力。</p><p class="ql-block">為了達(dá)到這個(gè)目的，就會(huì)出現(xiàn)明明知道這樣做孩子會(huì)難過(guò)，會(huì)痛苦，也依然選擇讓他去經(jīng)歷這些。</p><p class="ql-block">這不是狠心，而是讓他體驗(yàn)，讓他明白不努力就會(huì)有不努力的后果、痛苦。</p><p class="ql-block">如果沒(méi)有這個(gè)痛苦的體驗(yàn)，他就不會(huì)改變自己的行為。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">三個(gè)小時(shí)掙了110積分。</b></p> <p class="ql-block">記得，剛來(lái)農(nóng)場(chǎng)時(shí)，有孩子干活就是拖拉，導(dǎo)致目標(biāo)無(wú)法完成。</p><p class="ql-block">雖然，他在十個(gè)孩子里面年齡算比較小的。</p><p class="ql-block">但我們不會(huì)因?yàn)樗挲g小就會(huì)特殊對(duì)待，而是按照規(guī)則來(lái)——沒(méi)飯吃。</p><p class="ql-block">而且跟孩子說(shuō)：啥時(shí)候干完活，啥時(shí)候有飯吃。</p><p class="ql-block">這個(gè)孩子體驗(yàn)了餓肚子后，再去干活狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block">如果是家長(zhǎng)，能否做到呢？</p><p class="ql-block">即使做到了，背后又是什么心念呢？</p><p class="ql-block">是帶著懲罰之心，還是讓孩子去承擔(dān)他行為所帶來(lái)的后果？</p><p class="ql-block">如果家長(zhǎng)是懲罰之心，是不接納孩子的狀態(tài)。不接納，才要懲罰。</p><p class="ql-block">而父母是帶著讓孩子承擔(dān)他行為的后果的心念，那就是接納的心。</p><p class="ql-block">父母是否接納孩子，孩子是能夠感受到的。</p><p class="ql-block">父母不接納孩子的行為，孩子會(huì)把關(guān)注點(diǎn)放在父母不接納上面，而不會(huì)去關(guān)注自己行為帶來(lái)的后果上。</p><p class="ql-block">這就導(dǎo)致他不會(huì)去反思自己，而是把注意力放在如何讓父母滿意上。</p><p class="ql-block">這就是很多父母對(duì)待孩子挺嚴(yán)格，也在執(zhí)行規(guī)則，但總覺(jué)得孩子狀態(tài)不對(duì)，但那里不對(duì)又說(shuō)不上來(lái)。</p><p class="ql-block">其實(shí)，就是背后的心念不對(duì)。</p><p class="ql-block">在教育上，看起來(lái)用的方式方法一樣，但心念不同，就會(huì)導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。</p><p class="ql-block">這就是差之毫厘失之千里。</p><p class="ql-block">所以，山長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)“心”純凈的重要性。</p><p class="ql-block">而“心”的純凈，靠的是修煉、磨礪，沒(méi)有捷徑可走，這個(gè)跟你學(xué)了多少知識(shí)，懂了多少道理無(wú)關(guān)。</p><p class="ql-block">而是心到了那個(gè)境界，自然就能做到。</p><p class="ql-block">就如接納孩子，這句話的字面意思懂不懂，理不理解？</p><p class="ql-block">懂呀！也理解呀！但能做到嗎？</p><p class="ql-block">不一定吧！</p><p class="ql-block">真的接納是：不論孩子如何做，做了多少理解不了行為，依然心如止水。</p><p class="ql-block">反之，就沒(méi)有做到。</p><p class="ql-block">這就是知識(shí)跟境界的區(qū)別，我理解的哈！</p><p class="ql-block">所以，教育孩子說(shuō)到最后就是在修行自己，修自己這顆心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>