<p class="ql-block"> 學(xué)校讀書節(jié)活動進行閱讀類實踐作業(yè)評比，要求四年級的學(xué)生辦一份手抄小報，是與讀書相關(guān)的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 我今年帶的四年級，于是，就想利用這次辦手抄報的機會考驗一下孩子們的讀書、繪畫和構(gòu)圖等綜合能力。知道辦一份手抄小報的難度還是有些大，就提前給他們安排了一番，告知孩子們自己所要完成的相關(guān)內(nèi)容，并且在網(wǎng)絡(luò)中找尋了許多構(gòu)圖好一點的、內(nèi)容相對簡單的模板發(fā)在班級群中，并和孩子們相約：在清明節(jié)放假的時候，利用微信這個平臺隨時和我交流。希望我在手機的另一端能幫上孩子們的忙。</p><p class="ql-block"> 收假起來，孩子們將手抄報交上來，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子的手抄報板面十分精美。你看，各種筆都可以在一張紙上反映了出來，孩子們把不同的顏色將不同的邊框勾勒起來，將各個區(qū)域成功的區(qū)分開來，孩子們還用彩筆在空白的地方填上各色的小花，十分養(yǎng)眼。</p><p class="ql-block"> 你看，一幅幅手抄小報都堪稱是一幅幅精美的藝術(shù)品，圖文并茂，和油印的報紙完全不同，隨心所欲，既精致又美觀。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，這次手抄報也有不足之處。孩子們的構(gòu)圖能力較弱，在好大的一張素描紙上，不是零零星星的點綴著幾個小插圖，就是整版手抄報全是文字，不是圖畫占據(jù)了文字的板面，就是寥寥幾筆，不是<span style="font-size:18px;">沒有邊框，就是看整個板面上去太滿……</span></p><p class="ql-block"> 有的孩子的手抄報找不到素材，不知道用哪些圖；有的孩子們手抄報確立好主題后，卻沒有去收集跟這個主題相關(guān)的圖片和文字材料，累積起來的素材不會吸引人；有的同學(xué)排版的時候沒有注意到上下左右兼顧，在整張紙上留了太多的空白；有的同學(xué)手抄報中的插圖很隨意，雖然貼合主題，但是排布時左一塊，右一塊的，一點也不勻稱；還有的孩子們手抄報圖畫不錯，可惜字跡凌亂；有的孩子直接應(yīng)付差事，用鉛筆草草完成……</p><p class="ql-block"> 知道孩子們辦手抄小報花費了不少功夫，我就挑選出一部分優(yōu)秀的手抄報進行展示，讓孩子們互相探討、學(xué)習(xí)，在交流中討論得失，互相借鑒、改進，增強自信心，營造讀書氛圍，從而真正做到“腹有詩書氣自華?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">快來欣賞吧~~</p> <p class="ql-block">姬浩嘉</p> <p class="ql-block">賀聆珈</p> <p class="ql-block">曹瑜琪</p> <p class="ql-block">郝若羽</p> <p class="ql-block">郭浩冬</p> <p class="ql-block">侯欣蕾</p> <p class="ql-block">王昭慧</p> <p class="ql-block">徐子涵</p> <p class="ql-block">李佳和</p> <p class="ql-block">張書語</p> <p class="ql-block">鄭媛</p> <p class="ql-block">梁耀元</p> <p class="ql-block">鄭戈</p> <p class="ql-block">李雨軒</p> <p class="ql-block">沈鑠</p> <p class="ql-block">馬梓毓</p> <p class="ql-block">孫語晗</p> <p class="ql-block">莊騏愷</p> <p class="ql-block">王皓申</p> <p class="ql-block">張永玥</p> <p class="ql-block">滕嘉華</p> <p class="ql-block">李佳霖</p> <p class="ql-block">楊馨彤</p> <p class="ql-block">衛(wèi)雨彤</p> <p class="ql-block">喬荷媛</p> <p class="ql-block">傅子琛</p> <p class="ql-block">苗景森</p> <p class="ql-block">羅丹</p>