助力“雙減”---記墻頭小學(xué)“我與名師同課同構(gòu)”教研活動

向陽而升-家庭教育踐行者

課堂是學(xué)校教學(xué)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為落實“雙減”政策，落實“為教師專業(yè)成長服務(wù)”辦學(xué)理念，加大課堂教學(xué)的改革力度，提高課堂教學(xué)效率，鍛造和培養(yǎng)好教師，進(jìn)一步做好教科研工作，提高教科研工作實效，借鑒名校和名師成長經(jīng)驗，我校在本學(xué)期開展了“我與名師同課同構(gòu)”教研活動。<div> 教研活動具體做法為：<br> 第一周進(jìn)行觀課、備課。主備人先利用扶智平臺、人人通、榆林教育云等平臺，找出優(yōu)質(zhì)課例，觀摩名師視頻，做好筆記，再寫出個人教案，然后教研組組織組內(nèi)教師集體看課，寫好聽課筆記，然后進(jìn)行集體備課，活動后，主備人根據(jù)集體備課建議，進(jìn)行二次備課。<br> 第二周進(jìn)行上課、評課。主備人按照二次備課教案在多媒體室上課，教研組內(nèi)成員聽課，聽完課后進(jìn)行集中評議。</div> <h3 style="text-align: center"> 教師觀摩名師視頻</h3> <h3 style="text-align: center;"> 集體觀摩，集體備課。</h3> <h3 style="text-align: center"> 課堂展示</h3> <h3 style="text-align: center"> 集體研討評課議課</h3> 同課同構(gòu)，同中有異，同樣的設(shè)計，不同的課堂，這里的不同既有學(xué)生的因素，又有教師的因素。因此，同課同構(gòu)中還要求從“同”中找出“異”，并以此為切入點(diǎn)關(guān)注學(xué)生和教師，以達(dá)到“教學(xué)相長”的目的。通過共同的設(shè)計，共同的課堂教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)了平時教學(xué)中的一些低效甚至無效的教學(xué)方式，實現(xiàn)了提高教學(xué)有效性的目的。<div> 教研無止境。相信在所有老師的共同努力下，墻頭小學(xué)的教研之路會走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。<br></div> 圖片：科任教師、教研組長<br>編輯：賀升<br>審核：曹彥飛